Как любовь формирует мозг ребенка?

Я была настроена на то, что книга Сью Герхардт написана сложным, научным языком (примерно как Джон Боулби, которого я читала ранее на эту тему). Для меня изложение оказалось достаточно понятным; с большим количеством научных, психиатрических и физиологических терминов, разумеется, но книга не была ими перегружена, и, более того, все они использовались умеренно и по назначению. Первая часть книги посвящена как раз физиологическим вопросам: из каких отделов состоит мозг, какой из них за что отвечает, какими этапами происходит его развитие, и что может на это повлиять. Рассматривается это непосредственно на примере младенцев (преимущественно речь идёт о детях до года, но иногда автор касается периода с года и до полутора лет). Уже из названия очевидно, что наибольшее влияние на развитие мозга (а вместе с ним и на формирование будущей личности с её особым характером, привычками и паттернами поведения) влияют родители, а особенно мать. Я не совсем поняла, действительно ли именно фигура матери играет решающую роль или это связано скорее с тем, что преимущественно женщины проводят большую часть времени с такими маленькими детьми. Наверное, речь всё же идёт о так называемой фигуре значимого взрослого. Впрочем, для меня оказалась открытием в связи с этим важность грудного вскармливания. Я, конечно, и раньше представляла себе, что это имеет центральную роль, но не представляла себе насколько. Речь идёт не только о питательной ценности грудного молока и психологических аспектах этого типа вскармливания, но и о том, какую базу оно закладывает для последующего развития человека. В этом смысле книга даже оказала на меня влияние (так как я была в некоторых раздумьях относительно того, как кормить второго ребёнка).
Во второй части книги Герхардт уже меньше ссылается на непосредственно научные работы, но иллюстрирует приведённые в начале тезисы посредством реальных примеров и исследований. Вторая часть может показаться тяжёлой, поскольку в ней представлены разные типы асоциального, депрессивного и маниакального поведения; рассказаны подчас шокирующие ситуации из криминальной хроники. Автор рассуждает о поразительной жестокости, и здесь бросается в глаза то, какое сочувствие она испытывает не только к жертвам, но и к самим преступникам. И здесь тоже я обнаружила для себя новый взгляд на, казалось бы, требующие однозначного осуждения и отвращения поступки.
Вывод как обычно таков, что все проблемы идут из детства, а детям требуются безусловная любовь, принятие и терпение со стороны родителей. Это не всегда просто (для кого-то - чаще всего непросто или даже почти всегда непросто), но это то усилие, которое нужно приложить, потому что оно окупается стократ. Иногда это требует силы волы, иногда концентрации, а иногда и врачебного вмешательства. Последнее, к сожалению, нередко встречает препятствия в лице консервативно (а скорее - тупоумно) настроенных родственников, осуждающих матерей за их якобы "слабость". Поэтому "Как любовь формирует мозг ребёнка" может также стать неплохим ликбезом для тех, кто к этому открыт и не замыкается в своих устоявшихся взглядах.

Я бралась за эту книгу в ожидании практической психологии в духе: "Любите и обнимайте своего ребенка". Я никак не ожидала научно-исследовательский трактат, который затронет меня до глубины души. Книга оказалась для меня настолько личной, что мне очень тяжело писать на нее публичный отзыв.
Книга практически must read будущим родителям, в связи с тем, что в наше время еще сильно влияние сурового воспитания наших мам и бабушек. Не брать на руки, кормить по часам, дать проораться, плохо налаженное грудное вскармливание - вот эти вещи оказываются вдруг целым источником проблем для малыша, который впитав в себя в младенчестве, что он не очень-то кому и нужен, передает такие установки все дальше и дальше. "И меня ремнем воспитывали, и ничего, вырос!".
Книга не о том как любить своего ребенка, а почему любовь родителей, внимание к его эмоциям, переживаниям, страхам являются жизненно-важными аспектами в будущем.
Любить ребенка, брать на руки, учить проживать и чувствовать свои эмоции, построение привязанности - вот ключевые моменты воспитания.
Это очень сильная и важная книга, особенно когда вдруг понимаешь, что что-то уже пошло не так.

Книгу условно можно разделить на три части. Первая довольно трудна для чтения и понимания. Это научные исследования со ссылками на другие труды и наблюдения. Она просто лопается от терминов и всевозможных названий гормонов, ферментов, частей коры головного мозга и прочих вещей. При том, что абсолютно новых дефиниций я для себя не нашла, через зубодробильную научность пришлось продираться. Смутно представляю себя в беременность или в первые месяцы родительства, читающей эту книгу. Забросила б, без сомнения. А ведь в это время она нужна более всего.
Вторая часть - жизнеописательная. Что бывает с теми детьми, чьи родители допустил ошибки в воспитании, в какие болезни и асоциальные проявления это выливается. На конкретных человеческих историях.
К этому моменту из-за сурового тона изложения большая часть родителей готова поставить крест на себе, своем ребенке и их совместном будущем. Но вот и третья часть, "что делать", в которой выясняется, что ладно, так и быть, вашего четырехлетку еще можно спасти. Как -
ясно из предыдущих частей. Нужно быть с ним, не просто сидеть рядом, не отбывать родительские будни, а чутко настроиться на одну с ребенком волну. Дать ему опыт в том, чтобы понимать и называть свои чувства. Научиться их переживать. И не запрещать себе своих эмоций.
Книга далась нелегко. Но она была очень нужна нынешней мне.