Цитаты из книг автора «Сью Герхардт»

Многие научные исследования в области изучения эмоций выглядят как изобретение колеса. Они подтверждают важность прикосновений, чуткости, уделения внимания и времени другим людям. Но

способностью слушать, способностью замечать, способностью исправлять поведение и восстанавливать приятные чувства через разного рода физический, эмоциональный или интеллектуальный контакт – через прикосновение, улыбку, разные способы облачения чувств в слова и мысли.

распознание и признание состояний младенца и есть то, что позволяет в полной мере личности родиться.

Х-фактор, то волшебное средство, которое позволяет младенцам расцветать на глазах, как только они его получают, – это чуткость. Если бы мы только могли разлить его по бутылочкам и написать «Сердечная чуткость

при отношениях, полных любви, будут выделяться опиаты, которые будут способствовать росту этой части мозг

Его учат тому, что является приемлемым, а что нет, через лишение положительного родительского внимания. Когда ребенок делает что-то, что не нравится родителям, они выражают свое неодобрение и негативную реакцию, что для ребенка является сильным стрессом и крайне неприятно. Переживания унижения ребенком наполнены кортизолом.

управление стрессом – это экстремум функции управления эмоциями.

Ребенку нужен взрослый, заботливый настолько, что способен полностью идентифицировать себя с ребенком, считать его нужды и потребности своими; младенец в этот период жизни является физиологическим и психологическим продолжением своей матери, неотделимым от нее. Если она себя чувствует плохо, когда плохо ее ребенку, она будет стремиться что-то с этим сделать немедленно, устранить причину дискомфорта ребенка – и в этом суть регуляции.

Но вот что оказывается наиболее критично для младенца – степень, в которой родитель или заменяющий его взрослый эмоционально доступен, его присутствие (Эмде, 1988), достаточное для того, чтобы замечать сигналы и регулировать состояния ребенка, – делать то, что ребенок не в состоянии сделать для себя сам

главная часть того, что называют «рабочей памятью».