Цитаты из книги «Буквограмма. От 0 до 3. Развиваем мышление, речь, память, внимание. Уникальная комплексная программа развития малышей»

Чтение вслух – читайте от 3 до 10 минут соответствующую возрасту ребенка книгу (помните: чем младше ребенок, тем короче сказка и тем больше повторов в ней должно быть).

Упражнения на координацию тела в виде игры. 5. Буквы (только если ребенок имеет фразовую речь). Буквы в методике изучаются не в алфавитном порядке, а по системе восприятия модели написания буквы. Учите постепенно ребенка искать схожесть и принцип построения буквенного значка.

Дыхательные упражнения совмещаются с элементами массажа или двигательными. 2. Глазодвигательные упражнения с детьми до 6 месяцев выполняются только лежа, а до 3 лет – в различных позициях.

В какой последовательности лучше выполнять упражнения

Выполняя упражнения, учитывайте возрастные особенности ребенка. • Если Вашему ребенку от 0 до 6 месяцев, делайте упражнения ежедневно после каждого пробуждения от 1 до 2 минут. • Если Вашему ребенку от 6 до 12 месяцев, делайте упражнения 3 раза в день по 2–4 минуты. • Если Вашему ребенку от 1 года до 1,5 лет, делайте упражнения ежедневно 3 раза в день по 3–7 минут. • Если Вашему ребенку от 1,5 до 2 лет делайте упражнения ежедневно 3 раза в день по 5–10 минут. • Если Вашему ребенку от 2 до 3 лет делайте упражнения ежедневно 3 раза в день по 5–15 минут.

Укрепляя ребенка физически, вы укрепляете его нервную систему, психическое здоровье, а также эмоциональную и интеллектуальную сферу. Развивая мелкую и крупную моторику ребенку, вы запускаете речевые процессы, которые запускают интеллектуальную деятельность. Готовить ребенка к детскому саду или любым групповым занятиям со сверстниками надо с 1,5 лет.

выстроенный вами, но учитывающий особенности ребенка, режим дня творит чудеса; • будьте последовательны в развитии ребенка; • придерживайтесь тех правил, которые вы транслируете ребенку. Именно ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ и РЕГУЛЯРНОСТЬ в применении этих правил помогают ребенку гармонично развиваться, справляться с различными сложностями, отклонениями, несформированностями в физическом и психическом развитии.

выстроенный вами, но учитывающий особенности ребенка, режим дня творит чудеса; • будьте последовательны в развитии ребенка; • придерживайтесь тех правил, которые вы транслируете ребенку.

• применяя все предыдущие правила, важно использовать режимный

Четвертая группа правил «Игра»: • играйте с малышом в игры, соответствующие его возрасту; • обязательно разговаривайте во время игры; • учите ребенка пользоваться игрушками; • при ролевых играх меняйте голос и интонацию, изображая различных персонажей игры. Эта группа правил нацелена на развитие интеллектуальных и творческих способностей ребенка.