Цитаты из книг автора «Сильви Д’Эсклеб»

Нужно учитывать и уважать эти различия и с максимальной доброжелательностью принимать ребенка таким, каков он ест

сравнивать братьев, сестер или детей из одной группы. Ка

Воспитатель ни в коем случае не должен прерывать работу детей, давая каждому возможность развивать его врожденные качества. Разумеется, он воздерживается от всего, что может подавить их тягу к знаниям. Также нельзя в ультимативной форме требовать от детей выполнения того или иного упражнения. Уважайте ребенка – он сам знает, что для него хорошо и что плохо.

Чем больше рутинных действий и ритуалов в течение первых трех лет жизни ребенка, тем ему спокойнее и комфортнее в полной гармонии с ежедневным ритмом жизн

Как говорилось в главе об «окружающей среде», рутинное постоянство крайне необходимо ребенку, чтобы понять, чего от него ждут

Ребенок учится, наблюдая за тем, что происходит вокруг него. Воспитатель служит моделью, чей образ навеки остается в душе маленького человека. Каждое живое существо нуждается в образце для подражания при формировании своей личности. Открытие зеркальных нейронов в мозге лишь подтверждает с научной точки зрения эту истину. Взрослый – неотъемлемая часть окружающей ребенка среды, и это заставляет нас уделять особое внимание своему поведению, характеру, эмоциям, манере, в которой мы общаемся с ребенком

Развитие способностей ребенка должно проходить в соответствии с темпом его роста и взросления, что окажет серьезную помощь при формировании веры в себя.

Но не следует давать ребенку слишком сложные задания. Не справившись с ними, он окажется в состоянии фрустрации, и это может вызвать такое сильное разочарование в занятиях, что ему больше не захочется учиться.

его комнате, например, должны быть отдельные места для сна, игр, кормления грудью, пеленания. Таким образом ребенок привыкает, что в каждой части его комнаты есть свои точки отсчета, что способствует развитию его веры в себя. Тот факт, что он хорошо знает окружающую среду, оказывает на него успокаивающее воздействие. Но ни в коем случае нельзя забывать о безопасности ребенка. Она должна стать приоритетом, как только он начнет перемещаться. Любой риск необходимо устранить. Лучше всего присесть на корточки и посмотреть на все глазами ребенка с высоты его роста. Только в этом случае мы сможем принять все необходимые меры безопасности. Даже самый незначительный инцидент может поколебать его веру в себя и во взрослого, который в ответе за него и его жизнь.

Рутинность должна сопровождать все дневные занятия: подъем, туалет, кормление, прогулки, игры в одиночестве, совместные игры, музыка, чтение книг, отход ко сну и т. д. Ребенку просто необходимо запечатлеть в памяти чередование событий. Только тогда он будет уверен в том, что после отдыха будет прослушивание музыки, а после ужина – чтение сказки родителями. На фоне всех этих видов деятельности свободно происходит самосозидание личности, потому что ребенок знает, что его ждет в следующий момент, и это позволяет ему развиваться в безопасности и покое.