Цитаты из книг автора «Сергей Сикирин»

Семинар – групповое практическое занятие, где участники готовят доклады, сообщения, короче, опять-таки делятся опытом. Иногда под семинаром понимают мероприятие, направленное на практическую отработку полученных ранее теоретических сведений. То есть предполагается, что теоретическое занятие уже прошло, лекция например, и теперь на семинаре участники будут практиковаться, а ведущий будет ходить рядышком и поправлять, если они будут что-то не так делать.

Следующий формат — воркшоп. Переводится это слово как «мастерская» и предполагает уже обмен опытом между участниками, тренер тут только правильно организует процесс. Тренеру не обязательно здесь быть мегаэкспертом, он может обладать гораздо меньшим опытом, чем участники, он должен уметь организовать процесс групповой динамики так, чтобы обеспечить условия, в которых участники максимально продуктивно будут развивать друг друга. Важно отметить, что есть несколько условий. Ты можешь не быть экспертом, если воркшоп посвящен проработке софт скиллс, например публичным выступлениям. Участники должны быть экспертны, если воркшоп посвящен проработке хард скиллс, например программированию.

Ты должен это учитывать и прописывать программу таким образом, чтобы при необходимости у тебя был запасной сценарий, или использовать специальные инструменты, например фасилитацию.

Ты в шоке и плывешь. Так вот, чтобы этого не произошло, ты должен знать, что в корпоративном тренинге есть три цели: – цель заказчика; – цель участников; – цель тренера.

Тренинг – это интерактивная форма обучения, направленная на формирование знаний, умений и навыков. И на смену социальных установок. Здесь я подчеркну, что все должно идти в комплексе, независимо от того, какой тренинг ты ведешь.

То есть одно из ключевых отличий мастер-класса от тренинга в том, что на мастер-классе ведущий/тренер дает правильный материал, а на тренинге тренер ПОДВОДИТ участников к правильному варианту через создание опыта участникам и последующим анализом.

Интерактивная лекция. В интерактивной лекции информация исходит от участников к тренеру, когда тот задает вопрос аудитории, и, в зависимости от ответа, тренер может корректировать дальнейшую подачу информации.

Тебе нужно знать о Дейле следующее – он пришел к выводу: – что слушать лекции на тему или читать материалы по предмету – это НАИМЕНЕЕ эффективный способ выучить что-либо; – обучать других и использовать изучаемый материал в собственной жизни, т. е. на практике, – это НАИБОЛЕЕ эффективный способ выучить что-либо.

Ответь на следующие вопросы – и поймешь, есть ли у тебя мотив: – Какую глобальную цель я преследую? – Как проведение тренингов способствует достижению моей глобальной цели? – Что мне нужно делать для того, чтобы проводить тренинги, какие ресурсы есть, какие нужны? (Здесь ты поймешь, что у тебя есть все ресурсы для старта: это твое тело, мозг и люди, которым необходимы знания.)

Колб включает этот цикл обучения в качестве центрального принципа своей теории, в которой непосредственный или конкретный опыт является основой для наблюдений и размышлений (однако цикл Колба иногда может начинаться с других циклов, например, с мыслительного наблюдения или теории). Эти наблюдения и размышления ассимилируются и превращаются в абстрактные концепции, обеспечивающие новый смысл действиям, которые можно активно протестировать, что в свою очередь создает новый опыт.