3. Что движет человеком

Родители с первых дней моей жизни делали из меня хорошего человека, но часто, как и многие, перегибали палку. Чем сильнее меня направляли в русло «правильного», тем чаще и интенсивнее я бунтовал. Именно эта обострённая реакция на действительность побудила меня за всем наблюдать и делать выводы. Как сейчас помню утро, когда очередной раз я попал под раздачу от мамы. Она мне, как правильно, и что её мнение главное, а я в ответ: «Мы перед конституцией все одинаковые». Попало мне конечно тогда…

Я рано стал задумываться над тем, как фальшиво всё устроено. Детям: «пить – вредно», а сами пьют; «курить опасно для жизни», а сигареты в магазине продаются; «материться в автобусе стыдно», а среди «своих» – хоть одними матами говори. Двуличность и подмена понятий – явление, не вызывающее особого удивления. Мы так спокойно говорим фразу: «Внутри меня есть противоречия». Подождите, Вы там ещё с кем-то? Вас двое? Что за спор – между кем и кем? И так и есть – мы постоянно с кем-то внутри «соревнуемся» за первенство.

Значит резонно предположить, что человек рождается с ключевым набором предпочтений, желаний, интересов и стремлений, которые не поддаются уговорам, и стремление к которым невозможно остановить. Эта система является камертоном человека и «провокатором» для его жизни. Получается, именно она и спорит с Вами…

Приведу пример её работы.

Когда моя младшая дочь впервые поднялась в кроватке, не простояв и пары секунд, тут же упала. Вы представляете, как это происходит у младенцев, да? Тело не слушается, всё ещё слабое, программы «Держать тело в вертикальном положении» ещё не прописано. Наблюдаю, что она будет делать. Откажется, и с точки зрения логики, это будет объяснимо – трудности, боль – а может не стоит. А не тут-то было, она с ещё большим азартом, сильно «скрепя» непослушными мышцами, переворачивается и снова «в бой». Так было 5 раз где-то за 15 минут.

Вопрос… Что её ведёт? Стремление достичь? Чушь. Показать, какая она крутая? Бред. Понравиться, вырасти, преодолеть, приобрести новый навык, обучиться, совершенствоваться? Всё не то. Не знакомы ей ещё эти высокопарные формулировки. Что это? И здесь, по сути, «2 Что?»:

1. Откуда у неё желание стоять? 2. Откуда она вообще знает, что сможет стоять?

Исходя из этого и сотен таких же примеров, делаем вывод: Есть базовая система, наполненная нерушимыми фундаментальными желаниями, которые она хочет удовлетворить. Не Я хочет удовлетворить, а именно система, стоящая над Я. Одно из желаний – стоять. Потом будет ползать, ходить, бегать и т.д.

Это непривычная формулировка – «система, стоящая над Я», понимаю. Мы привыкли думать, что Я – это полностью всё, но… Будем разбираться.

В процессе удовлетворения желания вырабатывается энергия (об этом чуть позже), которая даёт кайф – не зря же она пробовала аж 5 раз – видели бы Вы её глаза. В конечном итоге человек, отлавливая желание, понимает, что процесс принесёт «конфетку» (энергию), поэтому, не обращая внимания ни на что, продолжает. А насытившись, переключается на реализацию следующего позыва системы.

И не пробуйте его в этот момент остановить. Крик, слезы, недовольство – система настаивает на своём. Если бы её не было, то более сильная атака взрослого вынудила бы ребёнка отказаться. А происходит наоборот – ребёнок, ведомый системой, может и взрослого снести с пути, если он мешает реализации желания. Кстати, родители этот эффект называют «капризы». Поняв принцип, Вы легко наладите общий язык с ребёнком в такие моменты – говорю из нашего личного опыта с дочерью.

https://youtu.be/p01hS5jLDxs

Система существует, и она мощнее остальных элементов человека. Именно эту систему когда-то назвали ДУХОМ человека, потому что ею восхищались: «Крепкий духом человек», «Сильные духом люди». Но я этот термин использовать не буду, уж слишком он религиозен.

Я называю эту систему ЯДРО ЧЕЛОВЕКА. Дальше просто ЯДРО.

Ядро – это самоидентификатор человека, который является его камертоном во всех вопросах. Именно по нему Я (терпение, расшифрую дальше), т.е. Человек, всецело осознает, кто он. Желания и стремления исходят именно из Ядра. Если бы не Ядро, ребёнок, увидев собачку, с этого мгновения мог бы выбрать такой сценарий жизни, и начал бы лаять, облизывать пол и ползать на 4 ногах, а через пару дней, увидев птицу, решил бы полететь, как она, с 4 этажа. И именно самоидентификатор создаёт мотивы (читайте дальше).

Кстати, вспоминая Аксиому №3, скажу, что на основании Ядра и степени мощности всех механизмов Алгоритма (об этом чуть позже) Вы в процессе познания окружающей действительности, легко решите, куда применить себя – это и будет Вашим «Зачем я здесь?».

Второй важной функцией сигналов Ядра есть позыв к познанию и обучению. Ведь на Земле миллионы занятий, пробовать всё было бы утопией. Вот почему, один ребёнок носится с горки на горку, а другой тихо сидит и разбирает картинки. Потому что каждый из них идентифицирует себя по Ядру и позволяет Алгоритму работать на него. Моя дочь, когда решила начать учиться стоять, повелась на сигнал Ядра. Заметьте, она не начала учиться строить гнездо, вить паутину или кокон, искать воду, как черепашка, или сворачиваться в клубок, как ёжик. Она человек, значит сидеть, потом стоять, потом ползать, а потом дальше по списку преобразовываться в СЕБЯ.

Ядро, как маяк, манит человека БЫТЬ, но он ничего этого не умеет – а значит вперёд учиться. Но как?

4. Административный Центр головы

Например, Ядро «зовёт на подвиги» ребёнка, предлагая перевернуться, но не тут-то было. Если Вы были когда-нибудь под действием местного наркоза, поймёте меня отлично. Хочешь встать и пойти, а ноги не слушаются. Ты им передаёшь большой привет, типа: «Эй! Встаём!», а в ответ тишина. Вы поняли, да – желание есть, а сделать не можете. Вот это наш ребёнок, который ещё никогда не переворачивался. Только он в лучшем положении – всё слушается, только он ещё не знает, как переворачиваться, а соответственно с этим нужные мышцы и не тренировались для этого марш-броска.

В этот самый момент дело переходит в руки Административного центра, которому предстоит написать всю программу – навык. А навык – это цепочка соединённых в одну программу рефлексов. И вот тут Административный центр прибегнет к помощи Алгоритма, потому что ему нужны механизмы всех 5 этапов:

1. Цитадель – понятно. Решительность есть, отважность есть, вдохновлённость на высоте.

2. Промысел – нужны данные, много данных. Какие суставы, какие мышцы, центр тяжести, равновесие, втянуть живот, поворот спины, давление, пульс, энергия, а также изучение среды внутри которой он находится (поверхность, преграды и т.д.). Собирание данных в группы и отправление в память.

3. Анализ – количество усилий на суставы, на мышцы, на скелет, что происходит с равновесием и т.д.

4. Мастерская – понимание последовательности, формирование плана, что за чем «включать».

5. Реализация – Пробуем. Погнали!

Кстати, Административный центр не зря так называется. В его составе Аналитический отдел (Работа с информацией. Я упоминал его в примере про яблоко), Архивный отдел (Память) и Программный отдел (написание рефлексом и навыков).

А теперь пример изготовления своего продукта (пошив рубашки):

1. Цитадель – решительность, внимательность, отважность, вдохновлённость.

2. Промысел – данные о ткани, нитях, швах, швейной машинке, игле и т.д. Если данных будет не хватать – подключаться навыки общения с людьми, нахождения информации, договоров, поиска информации и т.д.

3. Анализ – как шить, в какой последовательности, может не все узлы сам, а значит снова к Промыслу и т.д.

4. Мастерская – качество создания элементов и всего изделия, понимание запросов потенциальных клиентов, и здесь снова к Промыслу, тренировка опыта создания.

5. Реализация – продвижение, пиар, продажа или договорённость с теми, кто будет этим заниматься.

Сочетание многих навыков после многих повторений может создать целую серию программ: мастер портной, мастер продавец, мастер логист, мастер закупщик и т.д. Но в реальности желание направлен в своём векторе. И он пригласит партнёров, каждому из которых нравится свой участок. О разных людях поговорим дальше обязательно.

Ребёнком, подростком или взрослым человеком движет желание, и в процессе попыток Аналитический отдел собирает данные. Без его попыток и накопления знаний и опыта, получаемого в процессе этой, на первый взгляд, монотонной работы, программу написать просто невозможно. Повторюсь – невозможно!!! Получил данные – написал программу – пробуем. Не перевернулся – значит вновь переходим к Промыслу для получения новых данных, чтобы пойти по новому кругу… И так попытка за попыткой, где каждая следующая позволяет подкорректировать программу и понять, насколько близки к реализации задуманного. Вы представляете себе объем работ, который совершит ребёнок, прежде чем Попытка №19, а скорее всего №127 приведёт к желанному результату.

И тут мы сталкиваемся с один из нерушимых законов Человека:

Программа (навык) может написаться только при одном условии – предрасположенность человека к этому виду деятельности. Простыми словами: Есть желание – будет результат. А операционно это работает так:

1. Ядро продуцирует желание.

2. Я откликается и одобряет желание.

3. Программный центр получает запрос на программу и привлекает Алгоритм.

4. Во время каждого этапа Алгоритм использует нужные элементы. Вы слышите, не человек волевым усилием, а Алгоритм.

5. Человек, участвуя, ощущает удовольствие (дальше расшифрую) в моменте Сейчас (Аксиома №7).

Полная гармония! Класс!

Как только Административный центр закончил свою работу, и программа написана, необходимость в помощи механизмов Алгоритма заканчивается, и он больше с этим рефлексом или навыком не взаимодействует. Действительно, зачем отважность во время ходьбы, или Креативность во время вождения.

Но Аналитический отдел всегда на страже – стоит только появится новой информации для любой из существующих программ или для новой, как тут же Центр подключится для работы над программой навыка, и Алгоритм будет снова задействован.