В настоящий момент создание интеллект-карт как самого эффективного способа обучения игнорируют лишь… государственные образовательные структуры (школы, колледжи, институты)
Вот почему полезно обучаться навыкам и техникам обучения, даже если ты в настоящий момент нигде не учишься или дети еще только через несколько лет пойдут в школу, – потому что распаковка не всегда происходит мгновенно.
навык развития связной речи влияет на успешность обучения детей с гиперактивностью. Т. е. если ребенок с гиперактивностью, то ему обязательно нужно развивать связную речь, и это в дальнейшем облегчит ему обучение в школе. Надо учить ребенка выражать свои мысли, делать это четко, связно, не уходя в дебри и удерживать основную линию повествования в фокусе.
человека есть три главных ресурса: деньги, время и мобильность.
К сожалению, мы часто думаем над разумным вложением денег, но не думаем о разумном использовании времени.
Мы учимся экономить деньги, но совершенно не вкладываем ничего в экономию своего времени.
Но подумайте. У нас не так много времени, чтобы тратить его впустую, просиживая часами за книгами или помогая ребенку с выполнением домашних заданий.
Но больше всего я поняла, что ни один учитель не будет учить моих детей так самозабвенно и с такой целью, с какой это делаю я. Ведь у системы образования нет цели сделать детей успешными и счастливыми. Умеющими думать, настаивать на своём, аргументировать и доказывать.
Еще одна мысль откликнулась во мне: в настоящий момент создание интеллект-карт, как самого эффективного способа обучения игнорируют лишь… государственные образовательные структуры (школы, институты).
том, как составлять карты
Для создания данной карты понадобились фломастеры и лист бумаги. Соблюдены все правила создания карт, что делает карту простой и понятной.
запоминании информации): обычный человек способен одновременно помнить 7 ± 2 элемента. Поэтому в интеллект-карте не должно быть более 9 веток. Больше ваш мозг просто не запомнит. 5 веток – идеально, 7 – оптимально, 9 – максимально допустимо.
Бунин «Утро»
Светит в горы небо голубое,
Молодое утро сходит с гор.
Далеко внизу – кайма прибоя,
А за ней – сияющий простор.
С высоты к востоку смотрят горы,
Где за нежно-млечной синевой
Тают в море белые узоры
Отдаленной цепи снеговой.
И в дали, таинственной