Три дня чтения в подарок
Зарегистрируйтесь и читайте бесплатно

Юный эколог. Система работы в старшей группе детского сада. Для работы с детьми 5-6 лет

Юный эколог. Система работы в старшей группе детского сада. Для работы с детьми 5-6 лет
Книга в данный момент недоступна
Оценка читателей
3.57

В пособии представлена система работы по экологическому воспитанию дошкольников в старшей группе детского сада: конспекты занятий, наблюдения, прогулки, праздники и развлечения, игры.

Методику рекомендуется использовать в комплекте с экологической тетрадью, содержащей занимательные задания, выполняя которые, дети легко усвоят учебный материал.

Пособие адресовано педагогам дошкольных образовательных учреждений.

Лучшая цитата
«Как лесные звери – белка, заяц, медведь, лиса – проводят зиму в лесу»
Оглавление
  • Введение
  • Система работы с детьми
  • Сентябрь
  • Первая неделя
  • Наблюдение 1. «Что цветет на нашем участке в начале сентября?»
  • Наблюдение 2. «Какие они – цветущие растения?»
  • Наблюдение 3. «Кто помогал цветам расти?»
  • Вторая неделя
  • Наблюдение 4. «Что было сначала, что будет потом?»
  • Наблюдение 5. «Соберем семена садовых цветов»
  • Наблюдение 6. «Украсим группу, детский сад красивыми цветами»
  • Третья неделя
  • Наблюдение 7. «Где еще растут садовые цветы?»
  • Наблюдение 8. «Нужно ли собирать семена дикорастущих растений?»
  • Занятие «Как заполнять календарь природы?»
  • Ход занятия
  • Четвертая неделя
  • Комплексное занятие «Делаем книгу „Приключения мышонка Пика”»
  • Ход занятия
  • Наблюдение 1. «Знакомьтесь, дети, я – хомяк»
  • Занятие «Овощи и фрукты на нашем столе»
  • Ход занятия
  • Октябрь
  • Первая неделя
  • Наблюдение 2. «Устроим для хомяка хороший дом»
  • Наблюдение 3. «Хорошо ли хомяку в новых условиях?»
  • Наблюдение 4. «Что и как ест хомяк?»
  • Экскурсия в библиотеку
  • Примерный ход экскурсии
  • Вторая неделя
  • Наблюдение 5. «Как хомяк делает запасы?»
  • Наблюдение 6. «Хомяк – чистоплотный зверек»
  • Наблюдение 7. «Как хомяк отдыхает?»
  • Занятие «Растения в нашем уголке природы»
  • Ход занятия
  • Третья неделя
  • Четвертая неделя
  • Наблюдение 8. «Какой хомяк и чем он отличается от мышонка?»
  • Наблюдение 9. «Как передвигается хомяк?»
  • Занятие «Корова и коза – домашние животные»
  • Ход занятия
  • Занятие «Для чего животным хвосты?»
  • Ход занятия
  • Ноябрь
  • Первая неделя
  • Занятие «Жизнь хомяка в природе»
  • Ход занятия
  • Наблюдение 10. «Когда хомяка трудно заметить?»
  • Наблюдение 11. «Боится ли хомяк нападения сверху?»
  • Вторая неделя
  • Занятие «Как лесные звери – медведь и белка – готовятся к зиме»
  • Ход занятия
  • Третья неделя
  • Занятие «Лошадь и овца – домашние животные»
  • Четвертая неделя
  • Комплексное занятие «Уходит золотая осень»
  • Ход занятия
  • Декабрь
  • Первая неделя
  • Наблюдение 1. «Как узнать ель?»
  • Наблюдение 2. «Какие у ели иголки?»
  • Комплексное занятие «Письма заболевшим детям»
  • Ход занятия
  • Вторая неделя
  • Наблюдение 3. «Сравниваем ель с игрушечной елкой»
  • Наблюдение 4. «Сколько лет нашей ели?»
  • Наблюдение 5. «Кто может обидеть ель и как мы можем ей помочь?»
  • Занятие «Станем юными защитниками природы»
  • Ход занятия
  • Третья неделя
  • Наблюдение 6. «Наша елочка красивая»
  • Занятие «Как лесные звери – белка, заяц, медведь, лиса – проводят зиму в лесу»
  • Примерный план занятия
  • Четвертая неделя
  • Наблюдение 1. «Какой снег?»
  • Наблюдение 2. «Снежинки очень красивы»
  • Январь
  • Первая неделя
  • Наблюдение 3. «Получаем талую воду»
  • Наблюдение 4. «Замораживаем воду»
  • Вторая неделя
  • Наблюдение 1. «Какие птицы прилетают на кормушку?»
  • Наблюдение 2. «Ищем птичьи следы»
  • Наблюдение 3. «Как птицы передвигаются по земле?»
  • Наблюдение 5. «Когда бывает пар?»
  • Наблюдение 6. «Пар – это вода»
  • Комплексное занятие «Что за зверь!»
  • Ход занятия
  • Третья неделя
  • Наблюдение 4. «Как птицы летают?»
  • Наблюдение 5. «Когда птицы бывают заметны?»
  • Четвертая неделя
  • Наблюдение 1. «Чем попугаи отличаются от воробьев и ворон?»
  • Наблюдение 2. «Чем попугаи похожи на ворон и воробьев?»
  • Комплексное занятие «Лес – это дом для многих жильцов»
  • Ход работы
  • Февраль
  • Первая неделя
  • Наблюдение 3. «В хороших ли условиях живут попугаи?»
  • Наблюдение 4. «Чем мы кормим наших птиц и что они особенно любят?»
  • Наблюдение 1. «Выращиваем лук»
  • Занятие «Как люди помогают лесным обитателям»
  • Ход занятия
  • Вторая неделя
  • Наблюдение 5. «Сколько чего у попугаев?»
  • Наблюдение 6. «Что делают попугаи клювом и лапами?»
  • Наблюдение 2. «Выращиваем лук»
  • Примерный сценарий праздника
  • Ход праздника
  • Третья неделя
  • Наблюдение 3. «Выращиваем лук»
  • Наблюдение 7. «Как попугаи отдыхают и спят?»
  • Наблюдение 8. «Как попугаи смотрят и слушают?»
  • Четвертая неделя
  • Наблюдение 4. «Выращиваем лук»
  • Наблюдение 9. «Красивы ли наши попугаи?»
  • Наблюдение 10. «Как птицы относятся друг к другу?»
  • Комплексное занятие «Прошла зима холодная»
  • Ход занятия
  • Март
  • Первая неделя
  • Наблюдение 5. «Выращиваем лук»
  • Занятие «Наши четвероногие друзья»
  • Ход занятия
  • Комплексное занятие «Подарок дорогому человеку: маме, бабушке, сестренке»
  • Ход занятия
  • Вторая неделя
  • Наблюдение 1. «Кто живет в нашем аквариуме?»
  • Наблюдение 2. «Сравним золотых рыбок по внешнему виду»
  • Занятие «Как люди заботятся о своем здоровье весной»
  • Ход занятия
  • Третья неделя
  • Наблюдение 1. «Мать-и-мачеха – первые цветы на участке»
  • Наблюдение 2. «Где можно найти мать-и-мачеху?»
  • Наблюдение 3. «Какие условия нужны золотым рыбкам для жизни?»
  • Четвертая неделя
  • Наблюдение 4. «Что и как едят рыбки?»
  • Наблюдение 5. «Как плавают золотые рыбки?»
  • Наблюдение 3. «Сколько цветов мать-и-мачехи на нашем участке?»
  • Занятие «Сравним кошку с собакой»
  • Ход занятия
  • Апрель
  • Первая неделя
  • Наблюдение 4. «Какие листья у мать-и-мачехи (почему ее так назвали)?»
  • Наблюдение 1. «Где можно найти божью коровку?»
  • Наблюдение 2. «Рассматриваем божью коровку»
  • Наблюдение 6. «Как рыбы дышат?»
  • Наблюдение 7. «Как рыбы отдыхают и спят?»
  • Занятие «Весна в жизни лесных зверей»
  • Ход занятия
  • Вторая неделя
  • Наблюдение 5. «Как растут листья и как появляются семена у мать-и-мачехи?»
  • Наблюдение 3. «Как божья коровка передвигается?»
  • Наблюдение 4. «Чем питается божья коровка?»
  • Вечер досуга «Люблю березку русскую»
  • Ход праздника
  • Комплексное занятие «Береги деревянные предметы»
  • Ход занятия
  • Третья неделя
  • Праздник юных любителей природы
  • Ход праздника
  • Наблюдение 5. «Как божья коровка защищается от врагов?»
  • Четвертая неделя
  • Комплексное занятие «Бережно относимся к бумаге»
  • Ход занятия
  • Май
  • Первая неделя
  • Наблюдение 1. «Где растут одуванчики и как их можно узнать?»
  • Наблюдение 2. «Чем одуванчик отличается от мать-и-мачехи?»
  • Экскурсия в лес
  • Примерный ход экскурсии
  • Вторая неделя
  • Наблюдение 1. «Как караси ведут себя на новом месте (в аквариуме)?»
  • Наблюдение 2. «Чем караси отличаются от золотых рыбок?»
  • Экскурсия на пруд
  • Примерный ход экскурсии
  • Наблюдение 5. «Как одуванчики ложатся спать?»
  • Третья неделя
  • Наблюдение 6. «Как выглядят одуванчики во влажную погоду и во время дождя?»
  • Занятие «Золотые рыбки – декоративные домашние рыбки»
  • Ход занятия
  • Четвертая неделя
  • Занятие «Как человек охраняет природу»
  • Ход занятия
  • Комплексное занятие «Весна кончается – лето начинается»
  • Ход занятия
  • Работа в летний период
  • Сценарий праздника «Бесценная и всем необходимая вода»[10]
  • Ход праздника
  • Приложение
  • Моя береза
  • Елочка
  • Жил-был медведь
  • Этажи леса
  • Прощальная песенка
  • Готовятся к зиме
  • Запасы овощей
  • Белкина сушильня
  • Опять лето
  • Прячутся…
  • Приспособился
  • Хвосты
  • Лис и Мышонок
  • Голубой зверек
  • Мастера без топора
  • Сова
  • Примечания