Три дня чтения в подарок
Зарегистрируйтесь и читайте бесплатно

Юный эколог. Система работы в средней группе детского сада. Для работы с детьми 4-5 лет

Юный эколог. Система работы в средней группе детского сада. Для работы с детьми 4-5 лет
Книга в данный момент недоступна
Оценка читателей

В пособии представлена система экологического воспитания детей средней группы детского сада: конспекты занятий, наблюдения, прогулки, экскурсии, игры.

Методику рекомендуется использовать в комплекте с экологической тетрадью, содержащей занимательные задания, выполняя которые, дети легко усвоят учебный материал.

Пособие адресовано педагогам дошкольных образовательных учреждений.

Лучшая цитата
Дошкольное детство – начальный этап становления человеческой личности. В этот период закладываются основы личностной культуры. Главная цель экологического воспитания – формирование начал экологической культуры: правильного отношения ребенка к природе, его окружающей, к себе и людям как к части природы, к вещам и материалам природного происхождения, которыми он пользуется. Такое отношение строится на элементарных знаниях экологического характера.
Оглавление
  • Введение
  • Система работы с детьми
  • Сентябрь
  • Первая неделя
  • Вторая неделя
  • Наблюдение 1. «Растут ли цветы на нашем участке?»
  • Наблюдение 2. «Все цветы разные»
  • Третья неделя
  • Наблюдение 3. «Красивые цветы можно поставить в вазу»
  • Четвертая неделя
  • Наблюдение 4. «Что бывает на растениях после цветов?»
  • Наблюдение 5. «Как ухаживать за букетом?»
  • Комплексное занятие «К ребятам приходит Айболит»
  • Ход занятия
  • Октябрь
  • Первая неделя
  • Наблюдение 1. «Кто живет в аквариуме?»
  • Наблюдение 2. «В каких условиях живут рыбки?»
  • Занятие «Фрукты и овощи»
  • Ход занятия
  • Вторая неделя
  • Наблюдение 3. «Как можно улучшить условия жизни рыбок?»
  • Наблюдение 4. «Какое тело у рыбки?»
  • Комплексное занятие. Изготовление пособия для игры «Вершки и корешки»
  • Ход занятия
  • Третья неделя
  • Четвертая неделя
  • Наблюдение 5. «Для чего рыбкам глаза?»
  • Наблюдение 6. «Как рыбки отдыхают?»
  • Занятие «Что растет в лесу?»
  • Ход занятия
  • Ноябрь
  • Первая неделя
  • Наблюдение 7. «Как плавают рыбки?»
  • Наблюдение 8. «Какие разные у нас рыбки»
  • Занятие «Кто живет в лесу?»
  • Ход занятия
  • Вторая неделя
  • Занятие «В гостях у курочки Рябы» (знакомство с коровой, козой и свиньей)
  • Ход занятия
  • Третья неделя
  • Четвертая неделя
  • Занятие «В гостях у курочки Рябы» (знакомство с лошадью и овцой)
  • Ход занятия
  • Декабрь
  • Первая неделя
  • Наблюдение 1. «Как узнать ель?»
  • Наблюдение 2. «Какая ель?»
  • Занятие «В гостях у курочки Рябы» (знакомство с кошкой и собакой)
  • Ход занятия
  • Вторая неделя
  • Наблюдение 3. «Чем прекрасна ель?»
  • Наблюдение 4. «Сравним живую и игрушечную ели»
  • Комплексное занятие. Коллективное изготовление альбома «Елочка»
  • Ход занятия
  • Третья неделя
  • Наблюдение 5. «Поможем нашей елочке»
  • Четвертая неделя
  • Январь
  • Первая неделя
  • Наблюдение 1. «Делаем цветные льдинки»
  • Наблюдение 2. «Какие цветные льдинки?»
  • Наблюдение 3. «Как лед превращается в воду?»
  • Вторая неделя
  • Наблюдение 6. «Что находится в шишках ели?»
  • Наблюдение 4. «Теплая и холодная вода»
  • Занятие «В гостях у курочки Рябы» (знакомство с птичьим двором)
  • Ход занятия
  • Третья неделя
  • Наблюдение 1. «Какие птицы прилетают на участок?»
  • Наблюдение 2. «Какая ворона и какой воробей?»
  • Наблюдение 3. «Как птицы кормятся на кормушке?»
  • Наблюдение 5. «Какой снег и сколько его на участке?»
  • Четвертая неделя
  • Наблюдение 4. «Какие звуки издают птицы?»
  • Наблюдение 5. «Сколько ног у птиц и как они ходят?»
  • Наблюдение 6. «Птичьи следы на снегу»
  • Наблюдение 6. «Как снег превращается в воду?»
  • Занятие «Кому нужна вода?»
  • Ход занятия
  • Февраль
  • Первая неделя
  • Наблюдение 7. «Сколько крыльев у птиц и как они летают?
  • Наблюдение 1. «Чем попугай отличается от воробьев?»
  • Наблюдение 2. «Что и как ест попугай?»
  • Занятие «Путешествие по зимнему лесу»
  • Ход занятия
  • Вторая неделя
  • Наблюдение 3. «Какой у попугая любимый корм?»
  • Наблюдение 4. «Как попугай ест зелень?»
  • Комплексное занятие «Айболит в гостях у детей»
  • Ход занятия
  • Третья неделя
  • Наблюдение 5. «Какие у попугая ноги?»
  • Наблюдение 6. «Как попугай купается?»
  • Четвертая неделя
  • Наблюдение 7. «Какие у попугая перышки?»
  • Наблюдение 8. «Что видит попугай?»
  • Занятие «Посещение зоопарка»
  • Ход занятия
  • Март
  • Первая неделя
  • Наблюдение 9. «Слышит ли попугай?»
  • Занятие «Рисуем подарок к 8 Марта»
  • Ход занятия
  • Вторая неделя
  • Занятие «Где обедал воробей?»
  • Ход занятия
  • Третья неделя
  • Наблюдение 1. «Наша морская свинка»
  • Четвертая неделя
  • Наблюдение 2. «Чем свинка питается?»
  • Наблюдение 3. «Угощаем свинку зеленью и ветками»
  • Комплексное занятие «Советы Айболита»
  • Ход занятия
  • Апрель
  • Первая неделя
  • Наблюдение 4. «В каких условиях живет морская свинка?»
  • Наблюдение 1. «Мать-и-мачеха – что это за цветы?»
  • Наблюдение 2. «В каких местах растет мать-и-мачеха?»
  • Комплексное занятие «Починка деревянных предметов»
  • Ход занятия
  • Вторая неделя
  • Наблюдение 5. «Приручаем морскую свинку»
  • Наблюдение 3. «Кто прилетает и садится на цветы?»
  • Занятие «Знакомимся с деревянными игрушками»
  • Ход занятия
  • Третья неделя
  • Примерный сценарий досуга, посвященного Дню Земли[4]
  • Четвертая неделя
  • Наблюдение 6. «Морскую свинку можно брать на руки»
  • Наблюдение 4. «Что бывает после цветов?»
  • Наблюдение 5. «Какие листья у мать-и-мачехи?»
  • Занятие «Весна в лесу»
  • Ход занятия
  • Май
  • Первая неделя
  • Наблюдение 7. «Выпускаем морскую свинку в группе»
  • Наблюдение 7. «Собираем листья мать-и-мачехи»
  • Комплексное занятие «Рисуем животных – создаем книгу по мотивам рассказов Е. И. Чарушина»
  • Ход занятия
  • Вторая неделя
  • Прогулка к пруду
  • Третья неделя
  • Четвертая неделя
  • Работа в летний период
  • Примечания