Три дня чтения в подарок
Зарегистрируйтесь и читайте бесплатно

Юный эколог. Система работы в подготовительной к школе группе детского сада. Для работы с детьми 6-7 лет

Юный эколог. Система работы в подготовительной к школе группе детского сада. Для работы с детьми 6-7 лет
Книга в данный момент недоступна
Оценка читателей

В пособии представлена целостная система экологического воспитания детей подготовительной к школе группы детского сада: конспекты занятий, наблюдения, прогулки, экскурсии, игры.

Методику рекомендуется использовать в комплекте с экологической тетрадью, содержащей занимательные задания, выполняя которые дети легко усвоят учебный материал.

Пособие адресовано педагогам дошкольных образовательных учреждений.

Лучшая цитата
Программное содержание. Уточнить представления детей о свойствах песка, глины, камней, учить сравнивать материалы, правильно называть все их особенности, в соответствии с их свойствами использовать в поделках. Познакомить детей с песочными часами, развивать чувство времени, творчество в лепке, умение правильно называть разные явления, объяснять их.
Материал. Камни и глина (на каждого ребенка), сухой песок в миске, часы песочные (на 1 и 10 минут), большая банка с водой, 2—3 гвоздя, молоток, доски для лепки, фанера или поднос для коллективной лепки, фишки-призы.
Оглавление
  • Предисловие
  • Система работы с детьми
  • Сентябрь
  • Первая неделя
  • Вторая неделя
  • Занятие «Планета Земля в опасности!»
  • Ход занятия
  • Занятие «Начинаем читать книгу „Экология в картинках"»
  • Ход занятия
  • Третья неделя
  • Четвертая неделя
  • Занятие «Знакомство с лягушками и их жизнью в естественных условиях»
  • Ход занятия
  • Занятие «Где зимуют лягушки?»
  • Ход занятия
  • Октябрь
  • Первая неделя
  • Занятие «Простые и ценные камни в природе»
  • Ход занятия
  • Занятие «Обитатели нашего уголка природы»
  • Ход занятия
  • Наблюдение 1. «Кто живет в нашем аквариуме?»
  • Наблюдение 2. «Что есть в аквариуме и кому это нужно?»
  • Наблюдение 3. «Что и как едят рыбы?»
  • Вторая неделя
  • Занятие «Почему белые медведи не живут в лесу?»
  • Ход занятия
  • Наблюдение 4. «Какие наши рыбки?»
  • Наблюдение 5. «Как рыбы плавают?»
  • Наблюдение 6. «Как рыбы отдыхают и спят?»
  • Третья неделя
  • Занятие «Беседа о кроте»
  • Ход занятия
  • Четвертая неделя
  • Занятие «Слепые землекопы»
  • Ход занятия
  • Наблюдение 7. «Как дышат рыбы?»
  • Наблюдение 8. «Легко ли дышать нашим рыбкам?»
  • Наблюдение 9. «Наведи порядок в аквариуме»
  • Занятие «Что человек делает из глины?»
  • Ход занятия
  • Ноябрь
  • Первая неделя
  • Занятие «Сравнение рыб и лягушек»
  • Ход занятия
  • Комплексное занятие «Сравнение песка, глины и камней»
  • Ход занятия
  • Вторая неделя
  • Занятие «Влаголюбивые и засухоустойчивые комнатные растения»
  • Ход занятия
  • Занятие «Где у саксаула листья?»
  • Ход занятия
  • Третья неделя
  • Целевая прогулка по территории детского сада «Растет ли у нас саксаул?»
  • Четвертая неделя
  • Комплексное занятие «Беседа об осени»
  • Ход занятия
  • Декабрь
  • Первая неделя
  • Занятие «Через добрые дела можно стать юным экологом»
  • Ход занятия
  • Наблюдение 1. «Чем ель не похожа на другие деревья?»
  • Наблюдение 2. «Как различить ель, сосну и лиственницу?»
  • Наблюдение 3. «Чем ель на участке отличается от игрушечной елки?»
  • Вторая неделя
  • Комплексное занятие «Беседа о лесе»
  • Ход занятия
  • Занятие «Изготовление плакатов на тему „Сохраним елку – красавицу наших лесов"»
  • Ход занятия
  • Наблюдение 4. «Сколько лет елке?»
  • Наблюдение 5. «Как себя чувствует сломанная елка?»
  • Наблюдение 6. «Ель – очень красивое и полезное дерево»
  • Третья неделя
  • Экскурсия в зимний лес
  • Ход экскурсии
  • Комплексное занятие «Солнце, Земля и другие планеты»
  • Ход занятия
  • Четвертая неделя
  • Наблюдение 1. «Какая вода льется из крана?»
  • Наблюдение 2. «Как из снега получить воду?»
  • Январь
  • Первая неделя
  • Наблюдение 3. «Снег – он какой?»
  • Наблюдение 4. «Можно ли пить талую воду?»
  • Наблюдение 5. «Если воду замораживать…»
  • Вторая неделя
  • Наблюдение 6. «Что такое пар и когда его можно увидеть?»
  • Наблюдение 7. «Пар не всегда можно увидеть»
  • Наблюдение 8. «Куда делась вода из аквариума?»
  • Наблюдение 9. «Когда из чашки и из тарелки с едой идет пар, а когда нет?»
  • Занятие «Как белка, заяц и лось проводят зиму в лесу»
  • Ход занятия
  • Третья неделя
  • Наблюдение 10. «Что бывает с паром при охлаждении?»
  • Наблюдение 11. «Снежинки очень красивы»
  • Наблюдение 12. «Зимние узоры на окне»
  • Наблюдение 13. «Следы на снегу»
  • Занятие «Земля – живая планета»
  • Ход занятия
  • Четвертая неделя
  • Занятие «Волк и лиса – лесные хищники»
  • Ход занятия
  • Занятие «Сравнение белого и бурого медведей»
  • Примерный ход занятия
  • Февраль
  • Первая неделя
  • Наблюдение за луком (1)
  • Наблюдение 1. «Какие наши попугайчики?»
  • Наблюдение 2. «Какие условия нужны попугаям для нормальной жизни?»
  • Наблюдение 3. «Как чувствуют себя попугаи?»
  • Занятие «Цепочки в лесу»
  • Ход занятия
  • Наблюдение 1. «Как обнаружить воздух в помещении?»
  • Наблюдение 2. «Воздух есть во всех предметах»
  • Вторая неделя
  • Наблюдение за луком (2)
  • Наблюдение 4. «Как птицы относятся друг к другу?»
  • Наблюдение 5. «Как птицы строят гнездо?»
  • Наблюдение 6. «Какие перья на теле у попугаев?»
  • Занятие «Кто главный в лесу?»
  • Ход занятия
  • Наблюдение 3. «Воздух упругий»
  • Наблюдение 4. «Дуем – играем»
  • Третья неделя
  • Наблюдение за луком (3)
  • Наблюдение 7. «Как птицы отдыхают и спят?»
  • Наблюдение 8. «Как попугаи лазают?»
  • Четвертая неделя
  • Наблюдение за луком (4)
  • Наблюдение 9. «Почему не видно самочки?»
  • Наблюдение 10. «Кто кормит самочку?»
  • Комплексное занятие «Пройдет зима холодная…»
  • Ход занятия
  • Наблюдение 5. «Воздух нужен для жизни»
  • Наблюдение 6. «Чем пахнет воздух?»
  • Март
  • Первая неделя
  • Наблюдение за луком (5)
  • Наблюдение за ветками в вазе (1)
  • Наблюдение 1. «Какая наша черепаха?»
  • Комплексное занятие «Подарок любимому человеку к 8 Марта»
  • Ход занятия
  • Наблюдение 7. «Есть ли в воде воздух?»
  • Вторая неделя
  • Наблюдение за ветками в вазе (2)
  • Наблюдение 2. «В каких условиях живет наша черепаха?»
  • Наблюдение 3. «Как черепаха ходит?»
  • Занятие «Что мы знаем о птицах»
  • Ход занятия
  • Занятие «Сравнение домашних и диких животных»
  • Ход занятия
  • Наблюдение 8. «Воздух нужен рыбам в аквариуме»
  • Наблюдение 9. «Что такое компрессор?»
  • Третья неделя
  • Наблюдение за ветками в вазе (3)
  • Наблюдение 4. «Долго ли живет черепаха?»
  • Занятие «Сравнение кроликов и зайцев»
  • Ход занятия
  • Четвертая неделя
  • Наблюдение за ветками в вазе (4)
  • Наблюдение 5. «Как черепаха маскируется?»
  • Наблюдение 6. «Как черепаха копает грунт?»
  • Занятие «Когда животных в природе становится много или мало?»
  • Ход занятия
  • Занятие «Олени и хищники»
  • Ход занятия
  • Апрель
  • Первая неделя
  • Наблюдение за мать-и-мачехой (1)
  • Наблюдение 1. «Какая божья коровка и где ее можно найти?»
  • Занятие «„Зеленая служба" Айболита – весенний уход за комнатными растениями»
  • Ход занятия
  • Занятие «Как черепахи живут в природе?»
  • Ход занятия
  • Вторая неделя
  • Наблюдение за мать-и-мачехой (2)
  • Наблюдение 2. «Как ползает и летает жучок?»
  • Наблюдение 3. «Что ест божья коровка?»
  • Занятие «Морские коровы и Красная книга»[24]
  • Ход занятия
  • Занятие «Лес в жизни человека»
  • Ход занятия
  • Третья неделя
  • Экологический поход
  • Комплексное занятие «Земля, с днем рождения тебя!»
  • Ход занятия
  • Праздник посвящения в юные экологи
  • Четвертая неделя
  • Занятие «Птичий город на деревьях»
  • Ход занятия
  • Занятие «Мой родной край: заповедные места и памятники природы»
  • Май
  • Первая неделя
  • Наблюдение за мать-и-мачехой и одуванчиком (1)
  • Занятие «Кому нужна вода?»
  • Ход занятия
  • Экскурсия на водоем «Возле нас есть река, озеро, пруд, ручей»
  • Ход экскурсии
  • Вторая неделя
  • Наблюдение за мать-и-мачехой и одуванчиком (2)
  • Занятие «Сравнение аквариума с речкой, прудом, озером»
  • Ход занятия
  • Комплексное занятие «Море бывает в беде»
  • Ход занятия
  • Третья неделя
  • Наблюдение за мать-и-мачехой и одуванчиком (3)
  • Четвертая неделя
  • Наблюдение за мать-и-мачехой и одуванчиком (4)
  • Приложение. Экология в картинках[29]
  • Рассказ 1. Удивительная прогулка
  • Рассказ 2. Почему белые медведи не живут в лесу?
  • Рассказ 3. Где зимуют лягушки?
  • Рассказ 4. Слепые землекопы
  • Рассказ 5. Где у саксаула листья?
  • Рассказ 6. Цепочки в лесу
  • Рассказ 7. Невидимые весы
  • Рассказ 8. Взрыв без шума
  • Рассказ 9. Что делать с кроликами?
  • Рассказ 10. Как божьи коровки помогли садовникам
  • Рассказ 11. Олени и хищники
  • Рассказ 12. Нужны ли пастбищу овцы?
  • Рассказ 13. Морские коровы и Красная книга
  • Рассказ 14. Птичий город на деревьях
  • Рассказ 15. Что такое кислый дождь
  • Рассказ 16. Нефть в море
  • Рассказ 17. Отчего погибли киты
  • Примечания