Он был сторонником позволить говорить сотрудникам все, что они думают и не наказывать их за это, так как считал, что последствия могут быть только за действия.
Цитаты из книги «Наставничество. Метод Петра Кузнецова»
69
что опыт бесполезно прятать от других. Не заберешь же его с собой в следующую жизнь. К тому же ты растешь еще быстрей как в высь, так и в ширь, взаимодействуя с коллегами во время обучения.
Он сказал, что бизнес в России можно делать только на коленях и с протянутой рукой.
Поэтому лучше задать уточняющий вопрос, например: «Что нужно сделать после того-то? Зачем это необходимо? Как ты это будешь делать?»
Лучшим помощником для того, чтобы исключить ситуации с недопониманием учебного материала, которое потом приведет к ошибкам и необходимости корректировок, являются вопросы на проверку понимания
Так нами запоминается около 10% прочитанного, 20% услышанного, 30% увиденного, 50% увиденного и услышанного одновременно, 80% того, что сами говорим
роль в этом этапе отводится действиям, так как без них умения в принципе не могут быть сформированы. Поэтому, если нет практики, то нет и наставничества.
Работа наставника предполагает последовательное знакомство с функционалом должности и используемыми инструментами, а также четкую постановку заданий – это нужно
большинство новичков учатся методом «грабли», то есть на собственных ошибках. Иногда метод помогает очень хорошо. Ведь известно, что лучше собственного опыта нет ничего. При этом есть и значительные риски сделать не правильные выводы из тех или иных ситуаций
О проекте
О подписке