Цитаты из книги «Психоаналитические теории развития»

«Детский анализ оказался уникальным в одном крайне важном отношении: это был единственный новый метод, предоставивший возможность проверить правильность реконструкций в анализе взрослых. Теперь впервые благодаря непосредственному применению психоаналитического метода лечения к маленьким детям то, о чем раньше только делали предположения и догадывались, стало живой, осязаемой и доказуемой реальностью» (1970b, р. 210). Позднее она добавила к сказанному, что если работа по реконструкции со взрослыми во многом определила психоаналитические представления о патологии, то «ключ к описанию процесса нормального развития в детстве, похоже, находится в руках детских аналитиков» (1976, р. 85).

разработанной Фрейдом первоначальной психологией влечений фокус развития

Абрахам (Abraham, 1924а) назвал эти вторые шесть месяцев жизни «орально садистскими», предполагая, что укусы ребенка представляют собой проявления враждебности и они сочетают в себе сексуальное и агрессивное удовлетворение. Он считал, что садистские черты характера или тенденции у некоторых его взрослых пациентов представляли собой непосредственные остатки инфантильных форм орального сексуального удовлетворения. Однако Бургнер и Кеннеди (Burgner, Kennedy, 1980) указывают, что садизм предполагает намерение причинить боль; маловероятно, чтобы в этом возрасте (от шести до четырнадцати месяцев) ребенок мог создать та

Шпица (Spitz, 1945, 1946а, 1946b) с

«мере требований к работе, которую оно представляет» (1915а, р. 1

Теперь ребенок стремится к особым отношениям с каждым родителем, то есть пытается находиться в центре внимания, чтобы получать похвалу за проявление своих мужских или женских качеств. Поэтому он соревнуется и соперничает с тем или другим родителем или членом семьи, чтобы добиться внимания и восхищения.

Ощущение ребенком того, что его бросили и не любят, вызывает огромную тревогу и приводит к еще большей нестабильности настроения.

которая начинается с социальной улыбки в два или три месяца и указывает на начало психологических отношений; (3) стадии

матери из-за причиненной им боли неверно истолковывают удовольствие, получаемое ребенком, когда тот кусается, как выражение садистской враждебности и сами отвечают тем же чувством. Это – типичное адультоморфическое ошибочное истолкование детского поведения, которое приводит к контаминации исходно недеструктивных, но относящихся к объекту действий ребенка, направленных на утверждение себя

Вытеснение или подавление агрессии может мешать сексуальному удовлетворению на любом уровне развития.