Цитаты из книги «Техники эффективного обучения от А до Я. Энциклопедия для родителей»

95 ДиПлом 96 ДуШ 97 ДоСка 98 ДиВан 99 ДуДка

65 ШуруП 66 ШиШка 67 ШеСтеренка 68 ШВабра 69 ШреДер 70 СуНдук 71 СКалка 72 СЛон 73 СТакан 74 СЧеты 75 СаПог 76 СуШка 77 СоСка 78 СВеча 79 СеДло 80 ВеНик 81 ВулКан 82 ВиЛка 83 ВаТрушка 84 оВеЧка 85 ВамПир 86 ВыШка 87 ВеСло 88 ВереВка 89 ВеДро 90 ДиНозавр 91 ДыроКол 92 ДеЛьфин 93 ДяТел 94 уДоЧка

35 ТоПор 36 ТорШер 37 ТиСки 38 ТелеВизор 39 ТанДем 40 ЧайНик 41 оЧКи 42 ЧуЛок 43 ЧеТки 44 ЧуЧело 45 ЧереП 46 ЧаШа 47 ЧаСы 48 ЧерВяк 49 ЧемоДан 50 ПиНгвин 51 ПауК 52 ПиЛа 53 ПеТух 54 ПЧела 55 ПоПугай 56 ПуШка 57 ПиСтолет 58 ПаВлин 59 ПеДаль 60 ШиНа 61 ШКаф 62 ШЛагбаум 63 ШТаны 64 ЩуЧка

05 НаПерсток 06 НауШники 07 НоСок 08 НаВигатор 09 иНДюк 10 КиНжал 11 КаКтус 12 КЛюч 13 КиТ 14 КаЧели 15 КаПуста 16 КоШка 17 КаСка 18 КуВшин 19 КеДы 20 ЛаНдыш 21 ЛуК 22 ЛиЛия 23 уЛиТка 24 ЛаЧуга 25 ЛуПа 26 ЛоШадь 27 ЛоСь 28 ЛеВ 29 ЛоДка 30 ТаНк 31 ТаКси 32 ТуФли 33 ТорТ 34 ТаЧка

«вообще, или типично» Я работаю учителем – для меня это типично. Вы ученики. Или каждый день встаете в школу. Это то, происходит постоянно в вашей жизни. Кто-то из вас не любит английский. И это тоже типично. Кто-то не любит оливки (смеются) Видимо все, да? Но есть и второй уровень. Пусть это будет офис. Это уровень, на котором кипит работа. Каждый занят делом. Там происходит процесс, некое действие. Кто-то прямо сейчас работает, кто-то ест, кто-то разговаривает по телефону. Третий уровень нашего небоскреба – это выставочный зал, или зал результатов. Именно на него попадают все наши достижения, да в общем-то и антидостижения тоже. Я разбила чашку – скажет англоговорящий человек на третьем уровне настоящего времени. Четвертый уровень небоскреба не для всех. На него не так часто поднимаются люди, а только когда хотят сказать о том, как долго они шли к результату или к достижению. Мы изобразили дом, и стали по-полочкам раскладывать времена английского языка. Это было невероятное путешествие, после которого каждый ребенок сказал, что благодаря «Небоскребу» понял, как «работает» английский, понял больше, чем за предыдущие 8 лет, и теперь даже немного влюбился в язык. После понимания принципов английской грамматики, мы сделали следующее: Вначале тренировались на русском языке определять время в нужное место (прошлое, настоящее, будущее, 1,2,3 или 4 ярус) Далее в модель небоскреба добавили формулы формирования высказываний на английском языке. Продолжили тренировку с английскими предложениями (стали определять, какое время и объяснять почему)

Именно так, не иначе, выглядит система времен языка. А главное, знаете что? Тут так же три входа в дом. Три времени. Прошлое, настоящее, и будущее. Да и подвала никакого нет. Зато есть уровни. Первый, второй, третий и четвертый. В них и заключается самый секретный секрет времен английского языка. С первого уровня все начинается. Вообще, это типично входить в дом и попадать на первый этаж. Поэтому на первом уровне находится время, которое можно иначе назвать

Закрутили банку огурцов на зиму – в подпол ее. Прокатились на велосипеде – убрали и его тоже. Выучили английский (дети смеются) – положили грамоту в подвал, получили школьный аттестат (улыбки на лицах) – тоже, спрятали в «хранилище прошлого» – Все просто! – сказали дети – А окна? – А окна – это наша система словообразования – приставки, суффиксы. Мы поиграли в русскую грамматику, а потом, стерев с доски обычную пятиэтажку, я нарисовала перед детьми небоскреб. А это – английский язык.

Все времена английского просто. Техника эффективного обучения «Небоскреб» Несколько лет назад, на уроке информатики я провела необычный урок на тему «Способы представления информации», на актуальной для детей проблеме объяснив тему На уроке у меня сидел 8 класс, и тогда детям я задала вопрос – а какой предмет для вас самый сложный в школе? Какой предмет понять сложнее всего? Дети хором закричали «Английский!» При этом их ответ сопровождался неким выдохом, в котором была заключена и боль и бессилие одновременно. А в английском, что сложнее всего? – Слова учить, но больше всего времена! – Мы вообще не понимаем, когда что! Как это работает, что нужно отмечать в тестах. – Где континиум, где нет – А у меня все нормально, я понимаю – Да-да, а самое трудное, это даже не тесты, а разобраться во временах! – А вы знаете, их там 12!! – Нет, ты дурак что ли? Там 16 времен вообще-то! – Как это вообще понять-то можно???! Дети перебивали друг друга, и каждый выносил свои предположения. Когда эмоции угасли, я начертила дом. Смотрите, обычный пятиэтажный дом. Три подъезда, и много окошек. Так устроена грамматика русского языка. Прошлое (первый подъезд), настоящее (центральный), и будущее (третий подъезд) В первом подъезде есть подвал, или погреб, если угодно. В нем что хранят? – Закрутки, велосипеды и еще много чего, что сейчас не нужно? – Да, верно. В нем «совершенное» прошлое. Или глаголы совершенного вида, отвечающие на вопрос «что сделал?»

Ребенок, отвечая на вопросы, с успехом перескажет о чем прочитал и систематизирует прочитанное. – О ком рассказывается в этом тексте? Это рассказ или сказка? – С чего все началось?

Как пересказывать художественный текст? Техника шести вопросов