при этом он тоже поднимает руку, показывая пример реагирования, чтобы сработала цепная реакция;
просит придвинуться ближе;
спрашивает, не отсвечивает ли доска, не следует ли включить свет поярче и т. п.;
предлагает совершить простое действие: «Возьмите в руки тезисы моего доклада и откройте на странице семнадцать. Открыли? Разверните и поднимите над головой. Так, вижу. А у вас что, нет тезисов? Передайте, пожалуйста, коллеге тезисы. Так… начнем…» А дальше произносит речь, никакого отношения к странице семнадцать не имеющую. И никто ничего не замечает, как у хорошего фокусника.