Цитаты из книги «Самое ценное. Чему на самом деле важно научить ребенка, чтобы он вырос успешным и счастливым»

Мне еще не попадался психически здоровый ребенок, чьи интересы были бы бесперспективны.

Маленькие дети верят в свою способность справиться с новой задачей благодаря настойчивости. На самом деле мы действительно можем справиться с любыми проблемами, задачами и материалом при определенном количестве времени, усилий и практики. Это не значит, что кто угодно способен сделать что угодно. У нас есть еще и генетическое наследство. Но это значит, что мы можем сделать гораздо больше, чем кажется, особенно если сосредоточимся на том, что нам досталось с этим самым генетическим наследством.

Когда дети поступают в начальную школу, их ум приходит в совершенно новое состояние — способное мыслить логически, реалистично и стратегически. Этот сдвиг у детей по всему миру происходит настолько резко, что его часто называют когнитивной революцией. Он позволяет им решать все виды проблем, недоступных для них всего годом или двумя ранее. Они могут точно классифицировать категории — отсюда и целенаправленное внимание к сортировке и

Но одно несомненно: для того чтобы научить детей тому, чему мы хотим их научить, нам нужно сохранять спокойствие, смотреть на мир глазами ребенка, а затем давать оценку и рекомендации. В случае, когда вокруг небезопасно, необходимо точно оценить способность ребенка брать на себя ответственность и необходимо быть твердыми в своих требованиях. Как бы то ни было, нужно уважительно выслушать точку зрения ребенка. Умение сохранять отношения, даже когда вы сердитесь, — это страховка, и вы еще оцените ее важность, когда ребенок станет подростком.

И когда нас все теснее объединяют смартфоны, планшеты, Skype, Facebook и Instagram, мы парадоксальным образом иногда чувствуем себя потерянными, поскольку уделяем меньше времени базовой человеческой потребности в общении и понимании, зрительном контакте и прикосновении.

Подождите и выясните, каковы особенности вашего ребенка. Сконцентрируйтесь на его характере и ценностях. Обеспечьте возможности. И ради всего святого, пусть он развивается в соответствии со своим подлинным «я».

Если у детей с нами нежные и доверительные отношения, если мы подняли планку достаточно высоко, чтобы им было к чему стремиться, и они растут с ощущением, что их понимают и ценят такими, какие они есть, — тогда мы сделали все возможное, и отметки, вуз, а потом и работа — лишь дело времени.

чтобы хорошо уметь что-то делать, нужно стараться.

У каждого ребенка есть как минимум одна «суперспособность», а обычно их несколько. Это навыки, таланты и интересы, которые естественным образом появляются у детей и доставляют им удовольствие. Мы можем радоваться ребенку, обладающему сверхспособностями к математике, и беспокоиться о ребенке, сверхспособность которого — постоянно висеть на телефоне, обсуждая социальные проблемы в школе. Однако обе эти способности могут оказаться полезными в жизни, принеся смысл и удовлетворение, — будь вы инженер, математик, организационный психолог или бизнесмен.

Наши лучшие ученики слишком часто вынуждены идти на компромисс с собой в учебе, в физическом и психологическом плане, а еще гораздо большее число учащихся недооценены, потому что не учитываются их способности, навыки и интересы, и поэтому для развития их сильных сторон прилагается мало усилий.