Цитаты из книги «Будни учителя»

ближе к окончанию школы ученики начинают ценить строгих и требовательных педагогов, и среди недовольного бурчания об очередной самостоятельной все чаще начинают проскальзывать слова благодарности.

Именно тогда, в восьмом или девятом классе, точно уже не помню, я решил, что хочу стать учителем. Достаточно часто на наш выбор профессии влияет чей-то пример, чаще всего положительный. Наблюдает ребенок по телевизору за очередной победой прославленного чемпиона и твердо, но тихо произносит: «И я так хочу!» И вот он уже в пестром круговороте ежедневных тренировок и первых соревнований, если, конечно, желания и характера хватит. Успех других мотивирует и нас задуматься о выборе той же профессиональной дороги. Но… это не мой случай. В отличие от зрителя, восхищенного победителями-олимпийцами, в моей голове все чаще звучала фраза: «Я так не хочу!»

Пребывал я в подобном вареном состоянии вплоть до шестого класса, когда мое представление о нормальных учителях и уроках полностью перевернула новая преподавательница русского. Елена Викторовна… Прошло уже лет двадцать, а я до сих с благодарностью вспоминаю ее уроки. Творческие задания, необычные примеры, постоянные викторины и КВНы… наш шестой класс совершенно не был к этому готов. Вместо привычных тестов и самостоятельных после изучения каждой большой темы по

хочешь хорошо выполнять свои обязанности – нужно пахать. ПАХАТЬ! И никак иначе. Но то ли у меня с пониманием проблемы, то ли все мы в юности думаем, что уж я-то точно с любой преградой справлюсь, это ж Я, а может, просто дело в том, что пока человек на своей шкуре не ощутит все прелести той или иной профессии, ни о каком «я знаю, что меня ждет» речи идти не может.

У меня чуть глаза на лоб не полезли, когда на третий день после начала эксперимента мой Леша, у которого тетрадь-то не всегда находилась, достал из рюкзака линейку с карандашом. На вопросительный взгляд отличницы Люси, которая была удивлена этой картиной не меньше моего, парень пожал плечами и заявил: – Вообще-то, Павел Викторович баллы снимает, если подчеркиваешь ручкой. Шах и мат, атеисты! А вы говорите, что Бога не существует. Что это, если не божественное вмешательство? Самое интересное, что буквально пару дней назад Алексея абсолютно не волновали мои замечания по поводу его ведения тетради.

но у меня есть замечательное хобби: я очень люблю себя накручивать и постоянно представляю самые плохие варианты развития событий. А на уроке этих самых вариантов множество. Да, оптимизм – это не про меня.

– Кот – это глагол, – безапелляционно заявила Арина. – Что? – глаза преподавателя округлились от удивления. – Задай вопрос! – Кот что делал? – ни на секунду не смутившись, девочка смутила уже педагога. – Что делал – значит, глагол. И как тут поспоришь?

«Если очень захотеть, можно в космос полеть!» Чем учитель хуже космонавта? Если педагог как следует постарается, то даже самый слабый и немотивированный школьник легко справится со всеми трудностями. Правда? НЕПРАВДА!

А вот дети после семи далеко не всегда интересных уроков и выполнения тонны домашнего задания не устают, конечно. Это просто хобби такое! Отличная логика!

вы не справляетесь со своими прямыми обязанностями, поэтому вот вам еще парочка