Цитаты из книг автора «Ольга Маховская»

К жадинам присоединяются и обжоры, толстяки, злые персонажи, которые готовы отобрать все самое интересное у других, а то и съесть хороших и невинных персонажей. Несмотря на то что дети четко различают «плохих» и «хороших», в реальной жизни они могут вести себя с пристрастием стяжателей.

Чтение и разыгрывание сказок формирует пока еще конкретно-образное представление о добре и зле, о жадных и щедрых героях. Так, Карабас-Барабас очень жадный: он хочет всех кукол присвоить себе, привязывает их к дереву, мучит. Кащей чахнет над златом. Золото, блестящие и редкие вещи в сказках наделены особой, хотя и не всегда понятной детям ценностью.

Навыки щедрости и совместного использования появляются и закрепляются в ролевой игре. С пяти лет ребенок знает, что значит «играть вместе». Это значит, что часть игрушек попадает в общий доступ. Например, дети играют одним мячом и понимают, что такое «бросать по

Жадность – один из самых тяжких пороков взрослых людей. Но детям до 9–10 лет очень трудно предъявить такую претензию. Если они и жадничают, то неосознанно, неспециально.

Как ответить на вопрос ребенка, почему нужно ограничивать время? В четыре года можно рассказать сказку про обезьянку, которая очень любила апельсины, но объелась – и у нее заболел животик. Напомните, что у нас с вами есть не только голова и руки, которые очень нужны для игры на компьютере, но и ножки, спинка, животик. Им тоже хочется поиграть, побегать, попрыгать. Иначе вырастет не человек, а головастик со слабым тельцем. На малышей это производит впечатление! Дети любят то и то, поэтому спокойно переключаются с одного интересного занятия на другое.

2. Низкая самооценка у ребенка – почва для формирования любой зависимости,

Компьютер – это только техническое устройство, которое можно включить или выключить

6. Чтобы ребенок вырос неравнодушным, он должен получать уроки заботы и вежливости. Объектом детской заботы могут быть игрушки, животные. Но это можете быть и вы, дорогие родители. Почаще просите ребенка помочь и не забудьте его поблагодарить и подчеркнуть, насколько это для вас важно!

Чтобы развивать эмоциональную сензитивность (чувствительность), нужно не только провоцировать детские переживания, но и учить детей делиться ими, рассказывать о своих опасениях, об удивительных фактах. : «Я устал!», «Мне грустно!», «Это так смешно!» Учите ребенка распознавать эмоциональные состояния людей по фотографиям, мимике, жестам: «У него бегают глазки, он что-то скрывает!», «Да она даже не смотрит в нашу сторону, там что-то более интересное!», «Ой, по-моему, они чем-то озадачены, сидят с раскрытыми ртами…» Можно вместе смотреть мультфильмы, в которых герои, как правило, следуют своим чувствам и проявляют их открыто, как клоуны в цирке.

Психологическая блокада чувств у родителей оборачивается неразвитостью эмоциональной сферы у ребенка.