Цитаты из книги «Как учиться легко и с интересом?»

мы принимаем в себя какую-то информацию: слушаем, смотрим, наблюдаем

Петров! Разбуди своего соседа по парте! – А почему я? Это ведь вы его усыпили

Так что к нашему списку препятствий можно смело добавить недостаточный диапазон внимания. Но диапазон внимания – это то, что можно тренировать и расширять, если правильно подойти к своему обучению.

Поведение окружающих; • Слова, предложения.5. Проделайте это еще с 2—3 ситуациями из реальной жизни. 6. Отпустите фразу и читайте дальше.

• Мысли, идеи; • Поведение окружающих; • Слова, предложения

3. Вспомните или вообразите ситуацию, в (описании) которой можно использовать эту фразу. 4. Мысленно «отыграйте» эту ситуацию как в театральной сценке, вставив фразу в нужное место, обращая внимание на• Образ, картинку, что видно, что слышно;• Движения, ощущения; • Эмоции, чувства;

2. Подберите актуальную для себя фразу с использованием нужного значения слова (в словарях обычно есть примеры), проговорите ее вслух. Можете также записать ее на бумаге или в файле и держите в поле зрения во время прояснения

Прояснять рекомендуется не отдельные слова, а готовые фразы-шаблоны, включающие эти слова

представление. Наивысшая абстракция, которая у нас существует – это человеческий язык, речь. Слова – это просто звуки, если эти звуки чему-то соответствуют, если вы их можете правильно декодировать в конкретные представления, то у вас проблем не будет.

твительно можете транслировать в какое-то представление