Цитаты из книги «Встань и скажи»

другие варианты структуры. Например, вы можете высказать смелое утверждение. А потом его доказать. Или взять вариант: «с одной стороны… а с другой стороны…»Вы можете поставить вопрос и вместе с публикой искать на него ответ.

есть три вещи, которые сильно отличают меня от моих ровесников

Смысл и цель нашего урока можно сформулировать так: интересуйтесь людьми, запоминайте детали и факты во время разговора, используйте свое умение слушать во благо интересному полноценному общению.

Формула его такова: в первой фразе вы приводите первый факт из жизни человека (или цитату из его речей и выступлений). Во второй фразе — другой факт из жизни человека (или, опять же, цитату). Но первый и второй факты (или фразы) противоречат друг другу. И после этого вы задаете собственно вопрос: «Как вы можете это прокомментировать?»

Во время совещания с помощью короткой реплики-вопроса вы можете легко обратить на себя внимание всех присутствующих, и запомниться, и воодушевить!

КАКИЕ БЫ СИЛЬНЫЕ ЭМОЦИИ ВЫ НИ ИСПЫТЫВАЛИ, ОСТАВАЙТЕСЬ ДОСТАТОЧНО СПОКОЙНЫМ. Во время выступления плакать может кто-то один: или спикер, или зритель. И если вы хотите, чтобы плакал и смеялся зритель, сами не плачьте и не смейтесь.

формула: «сказал — доказал». Вы высказываете какой-то тезис — и сразу приводите доказательства: примеры, истории, цифры и факты.

Последнюю фразу надо придумывать заранее, как и первую. И сказать, и выдохнуть, и — замолчать

Нужны факты! Нужны истории! Нужны портреты персонажей.

продумайте финал — эмоции слушателей должны взлететь до пика!