Чтобы настроиться на верный тон, представьте ребенка — не старшеклассника, не первоклассника, а скажем, ученика шестого-седьмого класса, — которому вы должны объяснить, что тут, черт подери, происходит. Объяснить просто, ненавязчиво, доходчиво, не боясь показаться упрощенцем, но и постоянно держа в уме, что это все-таки ребенок, которому следует растолковывать с нуля и избегая терминологии — точнее, переводя ее на обычный, земной язык.