Цитата из книги «Главное о воспитании детей. М. Монтессори, Я. Корчак, Л. Выготский, А. Макаренко, Э. Эриксон»

Подготовительные упражнения. Сюда относятся элементарные движения. Цель – развитие координации движений, приобретения умения концентрироваться. 1. Ходьба. Учится ходить тихо, обходить предметы. 2. Переноска предметов. 3. Открывание и закрывание (дверей, коробочек, баночек), складывание (салфеток, фартуков, полотенца). 4. Пересыпание (из чашки в чашку, из одной чашки в несколько и т. д.). 5. Переливание (из сосуда в сосуд, из одного сосуда в несколько, через воронку в пробирку и т. д.). Сенсорный материал – это система предметов, организованных в соответствии со свойствами физических тел. Сенсорный материал предполагает действие с ним, возможность движения вперед и назад, многократность повторения, контроль ошибок, медленное движение от простого к сложному, наличие изоляции сложности, свойств, чувств, а также прочность и привлекательность. Группы сенсорного материала включают в себя: • сенсорный материал визуального восприятия (знакомство с величинами, цветовое зрение); • сенсорный материал осязания; • сенсорный материал развития слуха; • сенсорный материал развития чувства тяжести; • сенсорный материал развития термического чувства; • сенсорный материал развития обоняния; • сенсорный материал развития стереогностического чувства (тактильное + визуальное). Математические материалы делятся на пять групп: 1-я группа – обучение прямому и обратному счету от 1 до 10, связь количества и символа. 2-я группа – введение в десятичную систему (разрядность), основные арифметические действия на сенсорном уровне. 3-я группа – последовательный счет до 1000. 4–5-я группа – упражнения на основные арифметические действия; в результате этой деятельности ребенок выучивает таблицы сложения, умножения и деления. Языковой материал включает в себя три группы: 1-я группа – говорение. Цель – расширение пассивного и активного словарного запаса. 2-я группа – письмо. Цель – письмо как таковое, анализ и синтез слова, подготовка к чтению. 3-я группа – чтение. Цель – осознанное беглое чтение.