Цитаты из книги «Самостоятельные дети Как ослабить контроль и научить ребенка управлять собственной жизнью»

понять: пусть ей страшно потерпеть в чем-то

неудачу, но плохая оценка не означает навсегда закрытую дверь. На самом деле неудача может дать внутреннюю свободу

Мы редко останавливаемся и размышляем… всегда ли учеба в самом престижном заведении в наших интересах» . Попросите своего ребенка подумать: возможно, было бы лучше стать большой рыбой в пруду поменьше.

Согласно этой концепции, придуманной Гербертом Маршем , вы видите себя в более позитивном свете, если хорошо справляетесь с чем-либо на фоне группы своих сверстников. Таким образом, быть выдающимся в менее известной школе в долгосрочной перспективе намного полезнее, чем потеряться в толпе в более конкурентной среде

Сохраняйте спокойствие и сосредоточьтесь на том, чтобы поддерживать тесные отношения с ребенком (из-за постоянных нотаций отношения часто портятся

Если дети не чувствуют, что у них есть очевидные сильные стороны, они должны задать себе такой вопрос: «Что я могу делать как минимум так же, как большинство людей?» Это приведет к другим, более важным вопросам, например: «Какова могла бы быть моя цель? В чем мне нужна помощь? Как я могу заставить себя делать то, чего хочу и/или что должен?» Именно на стыке интересов, талантов и самосознания дети могут понять, куда им надо двигаться

Они часто упускают из виду свои таланты и вместо этого сосредоточиваются на тех областях, в которых сильны другие люди. Когда же они не находят в себе ничего «стоящего», это лишь подкрепляет их мрачный взгляд на мир.

Как бы трудно ни было это принять, ответственность за поиск интересов и мотивации в жизни лежит на вашем ребенке.

Запомните: если школа не мотивирует ребенка — значит, не мотивирует, и нельзя заставить его хотеть учиться лучше. Если же убрать что-то, что мотивирует ребенка, это не решит проблему, а наоборот, может еще больше ослабить его мотивацию.

вас, — это лучшее, что вы можете сделать для своего мозга