Цитаты из книг автора «Наталья Ром»

чем больше люди похожи друг на друга, тем более они друг другу симпатичны. Это касается не только внешних признаков, как рост, комплекция и одежда, но и психологических признаков, как поза, жесты, интонации голоса. В этом заключается подсознательные оценки человеком других людей, по принципу «свой – чужой».

ПОЗИТИВНЫЙ ЕЖЕДНЕВНИКЕжедневно в конце или в течение дня фиксируйте в блокноте или ежедневнике все хорошие события, которые произошли с вами.

Упражнение 1. Си, сэ, са, со, су, сы, се, ся, сё, сю. Упражнение 2. Зи, зэ, за, зо, зу, зы, зе, зя, зё, зю. Упражнение 3. Си-си, сэ-сэ, са-са, со-со, су-су, сы-сы, се-се… Упражнение 4. Си-си-си-си, сэ-сэ-сэ-сэ, са-са-са-са, со-со-со-со, су-су-су-су, сы-сы-сы-сы… Упражнение 5. Си-зис, сэ-зэс, са-зас, со-зос, су-зус, сы-зыс, се-зес… Упражнение 6. Сиззи, сэззэ, сазза, соззо, суззу, сыззы, сеззе, сяззя, сёззё… Упражнение 7. Зисси, зэссэ, засса, зоссо, зуссу, зыссы Теперь присоединяйте согласные Д,Т Б П Г КВ Ф Р Л Н Получится Сти, стэ, ста, сто, сту, сты, сте, стя, стё, стю. И Соответственно Зди, здэ, зда, здо, зду, зды, зде, здя, здё, здю. И по аналогии дальше

Упражнение 1. Си, сэ, са, со, су, сы, се, ся, сё, сю. Упражнение 2. Зи, зэ, за, зо, зу, зы, зе, зя, зё, зю. Упражнение 3. Си-си, сэ-сэ, са-са, со-со, су-су, сы-сы, се-се… Упражнение 4. Си-си-си-си, сэ-сэ-сэ-сэ, са-са-са-са, со-со-со-со, су-су-су-су, сы-сы-сы-сы… Упражнение 5. Си-зис, сэ-зэс, са-зас, со-зос, су-зус, сы-зыс, се-зес… Упражнение 6. Сиззи, сэззэ, сазза, соззо, суззу, сыззы, сеззе, сяззя, сёззё… Упражнение 7. Зисси, зэссэ, засса, зоссо, зуссу, зыссы Теперь присоединяйте согласные Д,Т Б П Г КВ Ф Р Л Н Получится Сти, стэ, ста, сто, сту, сты, сте, стя, стё, стю.

этом упражнении будем чередовать полунапевный способ произнесения слов «на стоне» с речевым. На стоне произнести уже знакомую фразу: «ммамм-ммамм-ммолокабыннамм» И здесь же – речевое произнесение: Мам! Мам! Молока бы Нам! Сделайте так несколько раз. Избегайте чрезмерной активности при произнесении, сохраняйте ту же свободу и легкость, как при полунапевном «стоне». Следите за дыханием! 5. упражнеие:

этом упражнении будем чередовать полунапевный способ произнесения слов «на стоне» с речевым. На стоне произнести уже знакомую фразу: «ммамм-ммамм-ммолокабыннамм» И здесь же – речевое произнесение: Мам! Мам! Молока бы Нам! Сделайте так несколько раз. Избегайте чрезмерной активности при произнесении, сохраняйте ту же свободу и легкость, как при полунапевном «стоне». Следите за дыханием!

Стратегия позитивного реагирования будет включать: – комплимент возражению; – принятие возможности возражения; – И вопрос по существу возражения. Первое, что необходимо учитывать при работе с возражениями – это возможность высказать возражение до конца. И здесь есть небольшая хитрость. Просто повторяйте ключевые слова собеседника с вопросительной интонацией. И вы сможете узнать его истинные мотивы и намерения. Пример. Эту задачу невозможно решить в уставленные сроки. Невозможно решить? В уставленные сроки? Присоединяйтесь к возражению собеседника

Именно она, речь, выдает ваше настроение.

Начнем с проверки активности вашей диафрагмы. Для этого лягте на пол, положите ладонь левой руки на область между грудной клеткой и животом и, предварительно выдохнув, сделайте вдох, стараясь не поднимать грудь. Если при вдохе рука поднимется, значит диафрагма работает хорошо. Сделайте несколько вдохов и выдохов и понаблюдайте за движением руки, то есть за диафрагмой. Если рука во время вдоха остается неподвижной, то, диафрагма действует вяло, и тогда нужно развивать ее активность с помощью тренировочных упражнений. Итак, если ваша диафрагма двигается во время дыхания вяло, тренируйте дыхание следующими упражнениями. 1 Упражнение «Свеча» – тренировка медленного выдоха. Представьте себе, что вы задуваете свечу. Можно зажечь настоя