Цитата из книги «Зачем, что и как читать на уроке. Методическое пособие для преподавателей русского языка как иностранного»

Затем альтернативная единица подставляется в текст на место использованной автором, и отрывок (предложение или абзац) зачитывается вслух преподавателем, т. е. используется приём, названный А.М. Пешковским стилистическим экспериментом.