Цитата из книги «Зачем, что и как читать на уроке. Методическое пособие для преподавателей русского языка как иностранного»

торопиться со «снятием» лексических трудностей до чтения не следует, так как бо́льшая часть «тёмных мест» проясняется самим текстом