Цитаты из книги «Детская ревность. Для тех, кто ждет еще одного ребенка. Практический курс для родителей»

Никогда не сравнивайте своих детей.

Ребенку нужно помочь избежать чувства вины за свою ревность, враждебное отношение к новорожденному. Не делайте вид, что ничего не замечаете, лучше поговорить об этом и объяснить, что вы понимаете его чувства и не станете ругать за ревность, потому что знаете, что она скоро пройдет.

Существует даже специальная формула «нельзя»: возраст ребенка × 2 = допустимое количество запретов. Если ребенку 2 года, то он в состоянии осилить лишь 4 «нельзя». Если запретов слишком много, это душит познавательную активность ребенка. Все остальное (острые ножницы, хрупкие чашки, высокая шведская стенка и т. д.) предстоит освоить под присмотром и с помощью родителей, такая позиция единственно верная, если мы не хотим ломать ребенка. Слишком много раз мы произносим «нельзя» по поводу того, что на самом деле не очень-то важно. Поэтому лучше спросите себя: «Что для меня важнее – позволить ребенку познать неизведанное или сохранить в доме порядок?» Вместо того чтобы говорить: «Нельзя рисовать на стенах», скажите следующее: «Стены – не для того, чтобы на них рисовали. Вот тебе бумага».

Если родители любят своих детей безусловной любовью, дети будут себя уважать и у них появится чувство внутреннего умиротворения и равновесия, это позволит им контролировать свою тревожность и, соответственно, поведение, по мере того как они взрослеют. Только в этом случае их поведение может улучшиться. Постарайтесь выражать свою любовь всегда, даже когда старший проявляет агрессию по отношению к младшему, и никогда не говорите, что не будете его любить, если он будет так себя вести.

В мечтах нет ничего плохого, лишь бы мы не были разочарованы и не сравнивали детей. Сравнивая своих детей, постоянно подчеркивая недостатки или достоинства одного или другого (даже мысленно!), мы допускаем первую грубейшую ошибку – мы засеваем семена вражды и соперничества между нашими детьми.

Иногда нужно обязательно разделять детей, выделить время, когда вы будете общаться с каждым наедине, «расклеивая» их. Вот такая парадоксальная задача: с одной стороны, их объединять, а с другой – добиваться того, чтобы каждый из них рос как индивидуальность. Учить младшего быть не только ведомым, но и ведущим.

Учите ребенка рассказывать о своих переживаниях. Если вы видите, что ребенок чем-то расстроен, подавлен, поговорите с ним. Только не на ходу, а в спокойной обстановке, когда вам никто не мешает. Спросите: «Что-то случилось?», «Ты чем-то расстроен?», «У тебя грустное лицо!», «Тебя кто-то обидел?». Возможно, ребенок не сразу вам ответит, будьте терпеливы, потихоньку расспрашивайте и пытайтесь вместе разобраться.

По возможности не наказывайте старшего, старайтесь сгладить конфликт. Если старший брат не дает мячик, не следует говорить: «Не можешь уступить сестренке, она же маленькая, а ты вон какой вымахал, а ничего не понимаешь. Не плачь, иди ко мне, не дадим мяч этому противному мальчишке». Лучше сказать: «Смотри, как братик мяч бросает, не плачь, он тебя тоже научит. Научишь? А ты не капризничай, а то как же учить?»

Ревность бывает сильнее, если дети однополые или старший – мальчик. Ребенку трудно свыкнуться с мыслью, что любовь и восхищение нужно с кем-то делить, а однополый ребенок воспринимается как прямой конкурент.

Если вы спокойны, используйте метод захвата (крепко прижмите к себе ребенка и держите, напитывая своей любовью и спокойствием).