Цитаты из книг автора «Наталья Кулакова»

воим пальцем делайте такой же круг, но с помощью пощипывания или покалывания (пальцем): «Птичка-птичка, вот тебе водичка, вот тебе игрушки прямо на ладошке». Круг можно сделать и языком, а потом поцеловать каждый пальчик – малыш получит совершенно новые ощущения. Ближе к году просите ребенка сделать вам «Сороку-белобоку»; даже если он просто дотронется до вашей ладони, обязательно хвалите.

ваши пальцы движутся от большого пальца вверх по его руке, на сгибе локотка задерживаются и топчутся: «Здесь водица студеная», потом задерживаются на плечике: «Здесь водица теплая», скользит на бочок: «А здесь кипяток-щекоток, кипяток-щекоток».

Когда ребенок научится контролировать движения ручек, начните учить его: загибайте пальчики, разгибайте пальчики, делайте круговые движения, лучше всего подойдет традиционная «Сорока-белобока».

массаж ладошек. При кормлении это делать лучше всего – то одну ручку, то другую, когда меняете грудь, меняете и ручку. Делайте круговые движения и поочередно разгибайте паль

в его ручки можно вкладывать разные предметы, кусочки разнофактурных тканей, мешочки с разной крупой. Пусть они будут ворсистые и гладкие, тонкие и толстые и т. д.

Например, строить башенку и петь (чем выше кубик, тем выше звук) или попробовать петь и рисовать на вертикально прикрепленном листе (рисуем вверх – поем вверх, вниз – звук голоса все ниже и ниже). Полезно разговаривать за разных животных высоким и низким голосом (например, за маленькую и большую птичку, за трех медведей из сказки «Три медведя» – за медведя-папу низким, грубым голосом, за медвежонка тоненьким, высоким голоском. Попробуйте взять любой небольшой предмет, который хорошо помещается в руке ребенка, и дайте ему этот предмет вместе со звуком (высоким или низким). Малышу же нужно вернуть предмет и звук снова вам. Можно сначала поиграть с кем-то из взрослых, пусть ребенок понаблюдает за процессом. Если он правильно возвращает звук, то вы ему даете следующий. Затем поменяйтесь ролями, малыш передает вам предмет со звуком, а вы его возвращаете. Интонация Попробуйте изобразить при помощи ударных инструментов диалог: «бом-бом» – говорит один барабан, «бом-бом-бом» – отвечает другой. Попробуйте простучать имена мамы, папы, любимых игрушек или отрывок из стихотворения (сначала прочитайте стихи, а затем от

Можно придумать игру: под быструю музыку бегать с малышом на руках быстро, а под медленную – медленно ходить.

Около пяти-шести месяцев ребенок уже может взять инициативу в свои руки: будет стучать, тереть, кидать, хлопать, гладить различными предметами по различным поверхностям В этот период хорошо использовать детские маракасы, которые удобны тем, что они небольшие и ими можно не только греметь, но и ударять друг по

В три-четыре месяца ребенок с удовольствием будет греметь всевозможными коробочками и баночками, которые вы легко можете сделать сами, наполнив их крупой и красочно оформив.

словах, его можно отхлопать, отстучать, например: ма-ма (хлоп-хлоп), па-поч-ка (хлоп-хлоп-хлоп). Произносите вместе с малышом слова и хлопайте.