Цитаты из книги «Психологическая сепарация: подходы, проблемы, механизмы»

отношения Я с Миром для каждого человека начинаются с рождения и фактически поддерживаются привязанностью к объекту заботы о нем

2) Я настоящего и Я прошлого и будущего

человек сепарируется от прежних чувств, действий, образа мыслей, не вполне соответствующих новым жизненным задачам, проявляя внутреннюю независимость по отношению к ним и «архивируя» их в своей личной истории, а также от того, что еще только ожидается и может быть отнесено к будущему. В качестве психологических механизмов выступает рефлексия, механизмы внутренней независимости и принятия.

дифференциация функционирует совместно с принятием новых отношений между Я и внутренними объектами, а также новых ощущений, представлений и т. д. о себе

при проявлении дисгармоничной сепарации доминируют механизмы, способствующие разъединению, либо, наоборот, слиянию ролей, паттернов поведения и др.; при внешней сепарации в собственном смысле слова – механизмы, направленные на дифференциацию и интеграцию паттернов поведения, взаимодействуют системно.

кризисе период разрушения, промежуточный период и период созидания.

первые формы Я-концепции каждого ребенка, по существу, являются бессознательными интроектами мнений взрослых,

критические периоды психического развития ребенка: кризис новорожденности, одного года, трех лет, тринадцати лет (подростковый), семнадцати лет (юношеский).

главного противоречия – между потребностью ребенка быть взрослым, занимать определенное место в социальной жизни, проявлять самостоятельность и отсутствием реальных возможностей для ее удовлетворения.

внутренние противоречия выступают движущими силами психического развития.