Цитаты из книг автора «Наталья Царенко»

установлению причинно-следственных связей; – свободное владение разговорной речью; – умение выстраивать несложные рассуждения; – владение основами абстрактного мышления – понимание, что символизируют собой буквы, цифры, геометрические фигуры; – развитие мелкой моторики; – интерес к получению знаний и способность прилагать усилия в процессе их «добывания».

Обучение в школе предполагает владение следующими навыками: – способность к простейшему анализу, к

Интеллектуальная готовность к школьному обучению – это уровни развития у ребенка мышления и речи.

Психологическая зрелость проявляется в степени развития кругозора, произвольности в общении со взрослыми и сверстниками (т. е. в умении управлять в определенной мере своими «хочется», согласуя их с «надо»).

письмо от 24.07.2006 № 01–678/07–01 «О праве детей на образование в Российской Федерации»), «неправомерно включение в перечень документов, представляемых при приеме детей в образовательное учреждение, справки о регистрации в органах внутренних дел и наличия гражданства Российской Федерации».

Телевизор – это просто маленькое прозрачное окошко в трубе духовного мусоропровода.

Сложные вопросы – второй критерий оценки общего интеллекта. Чем сложнее эти вопросы, тем выше умственные данные малыша. Если ребёнок легко обобщает, строит логические и причинно-следственные связи и спрашивает, например: “Дядя стал плохим и сломал дерево, потому что его никто не любит?

Чем сложнее ролевая игра, которую может организовать и провести ребёнок, тем выше развитие его общего интеллекта. В ролевой игре важнее всего воображение. Если малыш представляет, что вот этот отобранный красный конструктор в полотенчике – это пирог с вишнями, а коробка из-под игрушек – это духовка, а потом он нажимает воображаемые кнопки и печёт пирог – вот такая игра говорит об интеллекте. И чем она сложнее, тем он более выражен. Понятное дело, если дитё печёт игрушечный пластиковый пирог на игрушечной пластиковой плите – это совершенно не об интеллекте. В этом смысле становится ясно, почему многие психологи говорят, что чем меньше у ребёнка игрушек, тем лучше, ведь это позволяет развиваться воображению

Во-вторых, важно помнить правило Дейла Карнеги: рыбу ловят на червяка, а не на землянику со сливками, даже если вы ее очень любите.

Мы добиваемся любви других, чтобы иметь лишний повод любить себя.