Стул и небо, пресыщение и голод, тетрадь и стол, тарелка и цветок, движение и сон. Все это мы способны описать, кое-что – зарисовать. Таким образом, мы можем утверждать, что живем в вербальном мире – мире обозначений и действий.
Сократ рисует на песке два круга. Один – большой, а другой – маленький. Большой круг – знания Сократа, а маленький – его учеников. Все, что за пределами круга, – незнание. Линии обоих кругов отделяют знание от незнания. Таким образом, у Сократа линия незнания больше, чем у его учеников.
один ребенок приходит из школы домой, а папа его спрашивает: «Ты сумел правильно ответить на все вопросы?»Другой ребенок приходит, и его спрашивают:«Ты сумел правильно поставить все вопросы?»И эта притча – о двух типах познания, из которых первый – пассивный, а второй – активный. Ведь, когда вопрос поставлен, вступает в действие сократова выкладка на песке.
То же – с яблоком и Ньютоном. Почему яблоко полетело вниз, а не вверх? Творческая личность не довольствуется положением вещей и пробует добраться до сути явлений. При этом проявляется многогранность восприятия, вплоть до парадоксов
И я рассказал ему о Бетховене, о его глухоте, о его безответной любви к графине Джульетте Гвичарди, о его сонате, ей посвященной, о немецком поэте Релыптабе, который после смерти Бетховена назвал сонату «Лунной».
Подлинное погружение в высокую музыку, поэзию, изобразительное искусство, литературу настолько преобразует человеческую жизнь, что ни известного многим чувства одиночества, ни ощущения пустоты, ни комплексов неполноценности не появляется.