Цитаты из книги «Девочка. Девушка. Женщина»

Так как близость неизвестна для психики, она несет в себе опасность, и женщина вынуждена избегать душевной, эмоциональной и чувственной близости. Лучше брошу я, чем меня – еще один аспект, наполняющий деструктивную сексуальность.

Девочки, которых часто пугали, оставляя в опасности, не способны быть самостоятельными в организации собственного безопасного пространства. Остаться в одиночестве означает смерть. Стоит женщине осознать, что ее состояние не связанно с конкретным мужчиной, а несет в себе детско-родительскую травму, уже становится легче.

или «да». Право выбора и ответственность за него формируется там, где решение «да» или «нет» приводит к осознанному результату, каким бы он ни был.

Девочка имеет право подумать, прежде чем сказать «нет»

Девочка должна обнаруживать результат своего поведения, действий и поступков. Что есть хорошо, а что плохо? Что умею, а чему еще учиться? Что радует, а что расстраивает? Что вредно, а что полезно, и так далее. Малышке важно столкнуться с последствиями, чтобы сформировать ответственность и здравый рассудок.

любящие друг друга родители еще до встречи со своим чадом могут закладывать зрелый фундамент для интеллектуального развития своей дочери. Важно понимать, что, пока девочка находится в утробе матери, любой эмоциональный фон, влияющий на маму, влияет и на девочку.

Чувство вины подталкивает таких женщин извиняться без повода, чтобы просто перестраховаться. Они очень часто задают вопросы из разряда: «Я тебя чем-то обидела?», «Ты правда не обиделась на меня?». Тревожность заставляет таких выросших девочек жить в постоянном подозрении, что что-то не так. Только понять они не могут, что именно.

В детстве они делали это очень часто и таким образом сформировали тягу к рискованным адреналиновым ситуациям. Их тянет на приключения.

Родители запрещали проявлять эмоции девочке, а значит, не научили ее естественно реагировать на них. В результате девочка бессознательно научилась испытывать другие эмоции, которые будет успешно применять в своей жизни. Иногда используя их в качестве шантажа и манипуляций. Например, девочка разозлилась из-за того, что мама без спроса дала поиграть ее любимую куклу дочери своей подруги. Мама пресекла проявление злости и гнева, подавив их в дочери. В результате девочка заменила злость обидой и чувством вины. Вместо того чтобы в данной ситуации использовать злость как инструмент для обозначения границ личного пространства и защитить себя, девочка испытала обиду и чувство вины. В будущем эти эмоции станут прекрасным инструментом для манипуляций. Прекрасным, но малоэффективным и пагубным инструментом.

Женщины с подобной реакцией занимают первое место в очереди за психосоматическими болезнями.