Дело о ходячем скелете

– Анна Михайловна, можно у вас забрать Кирилла? – На урок в третий «А» зашла учительница биологии Мария Александровна. Она была чем-то взволнована, поэтому теребила нижний край своей серой кофточки на пуговицах.

– Кирилла? – удивилась классный руководитель Анна Михайловна. – А зачем?

– Я всё потом расскажу. Ну что, можно? – торопила Мария Александровна.

Анна Михайловна задумалась. Зачем мальчик мог понадобиться биологичке, да ещё и посередине урока?

– Кирилл, подойди ко мне!

Анна Михайловна была классной во всех отношениях. Во-первых, потому что вела все основные уроки в третьем «А», а во-вторых, её очень любили ученики, а она – их. А ещё Анна Михайловна обожала брошки. По ним дети безошибочно определяли настроение учительницы. Божья коровка на лацкане жакета говорила о том, что учительница сегодня немного грустная. А золотая птичка – что классная в хорошем настроении и будет весело щебетать, объясняя новый материал. Сегодня на воротнике белой блузки Анны Михайловны красовалась брошь в виде космической ракеты, а значит, она была готова к новым открытиям.

Кирюша послушно встал из-за парты и подошёл к учительнице.

– Иди, но потом мне всё обязательно расскажи. В подробностях, – шепнула классная ему на ухо.

Мальчик заулыбался, кивнул и пошёл к двери.

– Пойдём, – Мария Александровна взяла его за руку и так резко устремилась по коридору, что Кирюша еле поспевал за ней.

***

В кабинете биологии сидел пятый класс. Ну как сидел… скорее – стоял. На ушах. Где же ещё вспомнить про уши, как не на биологии. А ещё – по той же причине —многие ученики здесь ведут себя из рук вон плохо и делают всё в полноги. На математике же ребята врут с три короба, учатся до седьмого пота и знают повадки учителя, как свои пять пальцев. На музыке учитель играет первую скрипку, а ученики пляшут под его дудку. И только на уроке труда каждая девочка делает всё спустя рукава, а каждый мальчик норовит стать гвоздём программы.

Когда Мария Александровна и Кирюша подошли к двери кабинета, из-за неё раздавался такой жуткий гвалт, что на мгновение учительница задумалась: «А стоит ли вообще открывать?»

– Так, – повернулась она к мальчику, которому, честно говоря, тоже не очень-то хотелось заглядывать в этот ревущий кабинет. – Обстоятельства дела я лучше объясню тебе здесь. В тишине.

Кирюша понимающе кивнул.

– Помнишь, в начале года ты помог Вите и Гоше из пятого «Б» найти их пропавшие учебники?

Кирюша снова кивнул.

– Это было нетрудно, – сказал он. – Я всего лишь подробно расспросил об их распорядке дня и вычислил место вероятной потери учебников.

– Да-да. Они мне рассказали. Напомни, где в итоге нашлась пропажа?

– На футбольном поле под скамейками болельщиков. Витя и Гоша так прыгали, когда наша команда забила, что застёжки их рюкзаков открылись, и учебники выпали.

– Угу, – кивнула Мария Александровна, а потом сделала большие глаза и страшно зыркнула ими на Кирюшу. – Новое дело будет посложнее. У нас скелет пропал!

В этот момент все ребята в классе биологии почему-то разом замолчали. И в коридоре повисла зловещая тишина.

– Чей? – проглотив подступивший к горлу комок, спросил мальчик.

– Демонстрационный, – прошептала Мария Александровна. – Пойдём, осмотришь место преступления.

С этими словами биологичка решилась-таки войти в свой кабинет, дёрнув ручку двери на себя.

***

– Вот здесь он стоял, – объявила Мария Александровна.

Весь пятый «Б», Кирюша и учительница биологии смотрели в нишу в стене возле шкафа. Кроме воздуха в нише ничего не было. А должен быть – как уверяла Мария Александровна – демонстрационный скелет человека.

– Ещё на первом уроке был. А на втором уже – бац! – и нет, – пожаловалась биологичка.

– Это точно не мы, – хором оправдывался пятый «Б».

– Но и сам он уйти не мог, – логично подметила учительница.

– Спокойно, – скомандовал Кирюша и достал из кармана свой блокнот детектива, который предусмотрительно захватил с собой. – Начнём искать.

В блокноте на новой странице он записал: «Дело о ходячем скелете».

– Ты думаешь, он всё-таки ушёл сам? – шепнула Кирюше на ухо Мария Александровна, которая подсматривала через его плечо.

– Это вряд ли, – так же тихо ответил мальчик. – Просто так страшнее!

Учительница понимающе кивнула и больше не вмешивалась в работу юного детектива. Как и положено специалисту, ведущему расследование, тот сначала простучал все стены кабинета, чтобы выяснить, нет ли в них пустот или потайных шкафов, куда можно было спрятать скелет. Ничего такого не обнаружилось. Потом он опросил всех свидетелей из пятого «Б». Оказалось, что, когда ребята вошли в класс после звонка, скелета в кабинете уже не было.

– Может, вы видели, как кто-то выносит его во время перемены?

– Биология же в расписании сразу после физры. Пока переодевались – еле к звонку на урок добежать успели, – ответил за всех Витя Синицын.

– Понятно. А чьи кабинеты расположены справа и слева от вашего?

– Истории и географии. Думаешь, это они взяли наш скелет? – удивилась учительница.

– Всё может быть, – хитро прищурился мальчик. – Их нужно допросить.

Юный сыщик решительно направился к двери.

– Мы с тобой! – весь пятый «Б» устремился за ним.

– Куда это вы собрались? – строго спросила Мария Александровна. – У нас урок вообще-то.

– Ну МарьСанна, интересно же! – снова ответил за всех Витя.

– Ну ладно, тогда идём вместе. – Учительница подбежала к двери, ей, честно говоря, тоже было очень любопытно.

***

Дверь кабинета истории была заперта. За ней – ни звука.

– Давайте взломаем, – предложил Синицын.

– Зачем? – удивился Кирюша.

– А вдруг скелет… спрятан… там… – зашептал Витя.

Кирюша на всякий случай заглянул в замочную скважину.

– Ничего не видно… Но взламывать не будем. Пока. Зайдём на урок географии, – скомандовал юный детектив. – Мария Александровна, поможете нам?

Биологичка понимающе кивнула и аккуратно постучалась в соседний кабинет.

– Василий Константинович, можно войти? – Мария Александровна приоткрыла дверь в класс географии. Василий Константинович по прозвищу «Не скажу, куда гляжу» или просто «НСКГ», полученному благодаря удивительному строению его глаз, смотрящих разом как бы в две противоположные от переносицы стороны, недовольно обернулся на дверь.

– Что вам нужно? – сухо спросил он, глядя на Марию Александровну. Хотя, если честно, один глаз смотрел на дверной косяк слева от учительницы, а второй – на портрет Пржевальского на правой стене.

– У нас ЧП! Скелет пропал, – без вступления объявила МарьСанна.

– А я тут при чём? – удивился НСКГ, переведя глаза на учеников девятого «А», у которых сейчас вёл урок. Взгляд упал сразу на два дальних угла кабинета.

– Может быть, вы слышали что-то перед звонком на урок? – Кирюша вышел из-за спины биологички и подошёл к столу Василия Константиновича.

– Я точно нет. Ничего не слышал, ничего не видел. Но, если бы что-то увидел и услышал, обязательно бы вам сказал.

– А вы, ребята? – обратился юный детектив к девятому «А».

Руку подняли пять учеников.

– Рома, ответь ты, – разрешил НСКГ парню в больших круглых очках с толстыми линзами, сидящему за первой партой. – Но только потом вы сразу уйдёте, так как у нас очень важная тема. – это он сказал уже незваным гостям, толпившимся у двери.

– Мы очень-очень быстро уйдём, – заверила МарьСанна.

Рома заморгал за толстыми стёклами круглых очков и доложил:

– Я первый зашел в класс на перемене и слышал, как в коридоре проносилось стадо мелких девчонок. Они орали, как сумасшедшие.

– Спасибо, Рома, но разве это может как-то помочь пятому «Б» найти скелет? – разочарованно изрёк учитель географии. – К тому же неуважительно называть компанию девочек стадом!

– Извините, – снова заморгал Рома.

– А это реально очень полезная информация! – воскликнул Кирюша. – Спасибо, Рома, ты нам очень помог.

– Не за что, – улыбнулся девятиклассник.

Кирюша, МарьСанна и весь пятый «Б» исчезли за дверью. НСКГ облегчённо вздохнул и продолжил вести урок.

***

– Ну и чем этот очкарик нам помог?! – недоумевал Витя Синицын. – Что нам с того, что стадо девчонок орало?

– Виктор, полегче на поворотах, – приструнила Мария Александровна. – Но, Кирилл, я, честно говоря, тоже не поняла, почему ты вышел из кабинета географии такой довольный?

– Да всё же ясно, – засиял юный детектив.

Учительница биологии и ребята из пятого «Б» смотрели на него так, что стало понятно: им-то совсем ничего не ясно.

– Где у нас девчонки занимаются отдельно от мальчишек? – начал мысль Кирюша.

– На физре, – выпалил Витя.

– И на технологии, – добавила Катя Иващенко. И на всякий случай смущённо улыбнулась – вдруг глупость «сморозила».

– Правильно, – одобрил юный детектив. Катина улыбка тут же превратилась из смущённой в сияющую.

– Стадо девочек могло идти или на физкультуру, или на труд. Область следственных действий сужается, – заявил юный детектив.

Он стремительно пошёл по школьному коридору. Пятый «Б» и МарьСанна, переглянувшись, последовали за мальчиком. На пути им встретились учитель музыки, три ученика старших классов, одна уборщица и две девочки из начальной школы. Самые обычные на вид девочки: серые юбочки, белые блузочки, «хвостики» с бантиками. Но юный детектив притормозил перед ним и спросил: «Девочки, вы из какого класса?»

– Из третьего «В», – гордо ответили девочки, тряхнув конскими хвостиками на головах.

– А вы случайно в кабинет биологии сегодня не заходили?

Девочки переглянулись.

– Не-е-ет, – неуверенно протянули они.

– А какой у вас сейчас урок?

– Не знаем… то есть… – запнулась девочка с чёрными бантиками.

– Не помним! – пришла на помощь подружке девочка с белыми бантиками.

– Не помните? – с подозрением переспросил Кирюша.

– Да, не помним.

– А в какой кабинет вы идёте? Где ваш класс?

– На технологии, – неохотно ответила девочка с белыми бантиками.

– Можете нас туда проводить?

– Ой! Ой-ой! Как живот болит, – вдруг вскрикнула девочка с чёрными бантиками.

– Ой-ой-ой! И у меня, – подхватила другая.

Согнувшись пополам, ученицы засеменили в сторону кабинета медсестры, оставив Кирюшу и всех прочих стоять посреди коридора с недоумением на лицах.

– Что это было? – задал общий вопрос Витя, хотя и не ждал на него ответа.

– Это была попытка помешать следствию. «Но она провалилась», – заметил юный детектив. – Девочки, вы же знаете, где у вас кабинет труда?

– Конечно! – ответила за всех Катя. – Давайте мы вас туда проводим.

***

Кабинет труда, а точнее – технологии, где занимались девочки, был оборудован на самом нижнем этаже школы, почти в подвале. Его двери были плотно закрыты. А возле дверей стояли… всё те же две подружки с хвостиками и бантиками, у которых так внезапно разболелись животы. «По физкультуре у них точно пятёрки, раз они так быстро сюда добежали», – подумалось Кирюше.

– Не пустим! – воинственно заявили третьеклассницы, когда юный детектив, Мария Александровна и пятый «Б» подошли к кабинету.

– Что значит «не пустим»? – На помощь растерявшемуся Кирюше пришла биологичка. – Я – взрослый человек, преподаватель, вы должны меня пропустить.

Девочки переглянулись, тряхнув хвостиками.

– Тогда только вас, – сказала девочка с чёрными бантиками.

– Одну, – уточнила девочка с белыми бантиками.

МарьСанна кивнула и, повернувшись к своему классу, тихо сказала: «Стойте здесь, я всё выясню». Воинственные третьеклассницы отошли от входа в кабинет технологии, пропустили учительницу, прошмыгнули вслед за ней и плотно закрыли за собой дверь.

Кирюша и пятый «Б» растеряно столпились возле кабинета. Только Витя Синицын не мог просто стоять и ждать. Он приложился ухом к замочной скважине, чтобы услышать, что же происходит за дверью. Но ничего не услышал. Зато больно получил по уху, когда Мария Александровна через несколько секунд вышла из кабинета.

– Поздравляю, – торжественно произнесла учительница и протянула руку Кирюше. – Ты настоящий детектив. Дело раскрыто.

«Ура!» – заорал пятый «Б».

– Они взяли ваш скелет в качестве манекена, я прав?

– Я думаю, ты сам должен это увидеть, – подмигнула учительница и открыла дверь в кабинет технологии. Юный детектив и нетерпеливый пятый «Б» ввалились внутрь.

Скелет было не узнать! В красном фартуке в крупный белый горох и в синей косынке на лысом черепе он был похож на зловещее чучело Масленицы, которое собираются сжечь на ярмарке.

Сначала от смеха не удержался Витя Синицын. Потом прыснули девчонки, всегда готовые над чем-нибудь посмеяться. А вскоре ржал и весь пятый «Б». Мария Александровна и Кирюша держались до последнего. Но и им не удалось остаться серьёзными.

Вдоволь насмеявшись, юный сыщик сделал в своём блокноте пометку о раскрытии очередного дела. А ребята вдруг начали громко аплодировать мальчику, чем страшно его смутили. К счастью, прозвенел звонок. Девчонки из пятого «Б» побежали на перемену. А мальчишки и Кирюша помогли Марии Александровне отнести нарядный скелет в кабинет биологии. Теперь он демонстрировал в стенной нише не только строение человека, но и последние тенденции ярмарочной моды.