Цитаты из книг автора «Марина Солотова»

мы с тобой обязательно во всем разберемся и найдем решение». Это очень важно! Даже если придется лечь спать на час позже. Даже если ребенок опоздает в школу, а родители – на работу.

«Я могу уйти, но тебе сейчас трудно. Я – мама (папа), я не могу оставить ребенка, когда ему трудно. Я не хочу, чтобы ты мучился и извинялся, поэтому предлагаю прямо сейчас перейти на другой тон. Нам все равно придется жить вместе и общаться. Давай подумаем: если мы сейчас продолжим разговор в таких тонах, как потом будем смотреть друг другу в глаза?»

Плюс-доминанта не позволит ребенку заснуть вечером или уйти в школу в состоянии конфликта. Она как взрослый человек, отвечающий за отношения, обязательно разрешит конфликт. Например, скажет: «Я тебя очень люблю. Не хочу засыпать, не сказав тебе это. Сегодня мы с тобой поссорились, но это не значит, что я теперь люблю тебя меньше. Это значит, что завтра (когда ты

Плюс-доминанта не бросит ребенка в тяжелой ситуации. Она найдет нужные слова. Ребенку помладше она скажет: «Малыш, ты расстроен, я понимаю. Ты хотел посмотреть еще один мультик, а я выключила телевизор. Это обидно, но пора ложиться спать. Завтра мы обязательно посмотрим с тобой мультфильм».

В каких кружках заниматься, как учиться в школе, какие домашние обязанности выполнять, как делить игрушки и очередь мыть посуду с братом или сестрой, где, как и с кем проводить семейные праздники – все это можно и правильнее решать сообща, вместе с ребенком. В семье есть традиция – 1 мая все сажают картошку у бабушки в деревне. Но вдруг ребенок объявляет, что он 1 мая идет в поход с одноклассниками. Отлично, поход – дело хорошее. Договариваемся: мы оставим тебе твои четыре квадратных метра. Когда удобнее приехать? 31 апреля? 4 мая? Ребенок доволен, картошка посажена, никто не поссорился.Головная боль многих родителей – домашние обязанности. Пропылесосить, помыть посуду, почистить ванну, вынести мусор. Договариваемся: когда тебе удобно помыть посуду? Работает, как волшебная палочка: не одна сотня родителей может подтвердить! После игры надо убрать игрушки. Договариваемся: тебе хочется убирать игрушки со мной или ты уже такой большой, что справишься сам? В девяти случаях из десяти малыш захочет убраться сам. А в десятом – с папой, потому что это очень круто, когда папа тебе помогает.

2. Очень часто срабатывает предупреждение: «У тебя еще две попытки понять меня, пока я говорю спокойно. После этого я начну кричать и ругаться!» Дети не любят, когда их ругают, поэтому чаще всего им проще

Очень эффективно – заменять прямо противоположным действием. Вместо привычного «Да когда же ты наконец начнешь убирать свою форму!» обнять, поцеловать семь раз и сказать: «Зайчик мой! Так хотел сегодня форму повесить и опять случайно забыл!» Попробуйте! И уже через неделю-другую заметите, как меняется ребенок. Сначала, конечно, удивится, и очень. Но потом привыкнет и станет намного спокойнее, честное слово! Только не забудьте в тот день, когда он повесит форму сам, обнять, поцеловать семьдесят раз и порадоваться вместе с ним!

поведенческие проблемы – это исключительно вопрос наших отношений с ребенком.

Минус-доминанта достанет кредитную карту и принесет домой сто пятую машинку, чтобы ребенок забыл о ней через два часа или раньше. Назовет Андрюшу жадиной. Скажет: «Да зачем тебе эта машинка, она же без колес и китайская!» Или подарит ему вместо Андрюшиной машинки другую, большую и радиоуправляемую

Мозг загружается негативной и позитивной информацией, а перерабатывать эту информацию (на уровне эмоций, восприятия, аналитики, знаний, понимания) не успевает.