Детей нет – есть люди, но с иным масштабом понятий, иным запасом опыта, иными влечениями, иной игрой чувств. Помни, что мы их не знаем. Я. Кочак
Книга написана группой авторов и является второй частью книги о малышах, которую я не читала. Книга представляет собой ровно то, что заявлено в названии, то есть путь родителей вместе с взрослеющим ребенком. Первая часть выглядит как смесь предисловий от разных авторов, во всем остальном структуру можно назвать последовательной.
Почему с подростком трудно, как устроен мозг, как важна привязанность, методы воспитания, последствия вседозволенности. Об этом говорится в самом начале, которое, как мне показалось, является вводным текстом от каждого из четырех авторов и по этой причине такое разнообразное. Читая эту часть, с удивлением вертела книгу, думая продолжить или бросить. Потому что было чувство поверхностности и повторения тех скудных крупиц, которые я уже ранее встречала. То есть мой личный багаж ограничен именами Петрановской, Гиппенрейтер примерно пятью именами психологов и то их идеи тут узнаваемы.
После с виду нестройного приветствия дальше темы идут по возрасту. Про детей 7-10 лет, от 10 до14, 14-18 лет, о возрастных возможных сложностях в эти периоды. Есть ссылки к предыдущей книге, где авторы уже говорили о малышах до 7 лет. При этом вроде возрастные ступеньки логичны и последовательны, однако содержание разделов сгруппировано приблизительно. К примеру, о буллинге, о дружбе и сложностях учебы описано в разделе «ребенок от 7 до 10», хотя эти вехи могут вызывать тревогу и раньше и в более позднем возрасте. В следующей части «от 10 до 14» говорилось о воровстве, обмане и учебной мотивации ребенка. Вот от 14 до 18 примерно совпадают темы с реальностью – первая любовь, как быть если подросток огрызается или наоборот молчит в ответ. И в финале раздел про все на свете важное, о чем не было сказано в предыдущих частях книги (компьютерные игры, развод родителей, ЕГЭ, само вредительство и пр.). Так что по структуре книга мне показалась не совсем гладкой.
Относительно содержания могу сказать что-то понравилось, а какие-то моменты прошли мимо, не осев в сознании. Это объясняется тем, что эти темы мне не были близки, так как в настоящее время не актуальны (к примеру про детей до 10 лет). Зато множество нюансов я постоянно проецировала на нас с моим ребенком или на себя в детстве. И прикладные советы могут быть полезны. К примеру, разделы про современные технологии, их пользу и киберопасности.
Некоторые советы вовсе не представляю возможности реализовать в своей жизни. К ним относится организация обязанностей детей и родителей в форме таблиц, стикеров и досок. Такой формат даже на работе удается с трудом контролировать, ну а дома это выше моих сил. Авторы предлагают сделать поле с тремя ячейками: задача-выполнено-на проверку. Задача помыть посуду, затем ребенок перемещает стикер в раздел «на проверку», если все ок, то стикер получает статус «выполнено». Также авторы советуют не тратить время на небольшие действия, написание которых занимает больше времени, чем само действие – например, сложить одежду.
Тот момент, где моя фантазия обычно в ступоре. Такие обязанности как вымыть посуду, разгрузить посудомойку, пропылесосить, полить березу и очистить кошачий лоток. То, что теоретически выполняется каждый день и даже по нескольку раз в день. Пока я вернусь с работы и посмотрю ячейку «на проверку» задача может побывать там дважды без всякой проверки. Очевидно же что к вечеру посуда помыта не один раз, верно?
Лично для меня были познавательными параграфы о деньгах, которые кстати связаны и с разделом о воровстве. Даже не думала, что объяснения краж имеют такой широкий спектр – от мести предкам и привлечения внимания до завоевания уважения. Про компьютерные игры, первую любовь, про свободу принятия решений и методы ведения переговоров с подростком, про экзаменационные стрессы и выбор специальности тоже довольно полезные сведения.
Некоторые тезисы из книги подвергались критике, но совсем не потому, что они неправильные, чисто из лично моих качеств и образа жизни. Думаю текст должен быть полезным для родителей, оторванных от прикладной психологии. Для тех, кто время от времени почитывает такую литературу эта книга станет напоминанием. Главное никогда не забывать, что это ваш ребенок, а вы его родитель, о вашей связи и о том, чтобы не рубить сгоряча. В любом случае взрослый должен создавать благоприятную доверяющую среду, он отвечает за всё просто потому что он взрослый. Хотя иногда так не хочется им быть.