Но ведь есть вероятность, что в школе А учатся дети родителей, которые много внимания уделяют учебе детей, а в школе В – нет. При таком раскладе учителя школы А справляются со своей работой без особого труда, а учителя школы В должны восполнить недостаток семейных ресурсов, убеждать детей в важности обучения и придумывать способы поднять успеваемость. Таким образом, усилия школы и ее преподавателей оцениваются неправильно.