Книжка маленькая, но очень важная, причем важная не только для тех взрослых, кто собирается писать или уже пишет для детей, но и для тех взрослых, кто желает детей понимать. Здесь рассказывается о том, какими должными быть книги для детей - не дидактическими, заумными и снисходительными, а интересными.
Как-то мой подопечный долго и героически пытался расшифровать одно-единственное предложение и, наконец его одолев, поднял на меня глаза и сказал: "Фигня какая-то". Я кивнул. Фигня, он прав. "А зачем мне это читать?" - спросил он. Я не знал, что ответить. Мы оба просто сидели и тупо молчали. И злились. Не друг на друга. Мы злились, потому что книга нас предала.
Взрослый старается подсунуть ребёнку ту книжку, которая интересной и подходящей кажется именно ему, взрослому. А очень важно и нужно учитывать при этом интересы этого ребёнка. Ещё очень понравился взгляд на чтение книг в младенчестве и раннем детстве как на социальный акт:
В более раннем возрасте чтение - всегда социальная активность: взрослые, которых ты уважаешь или даже любишь, читают тебе историю, и вместе с тобой ее слушает иногда вся семья или весь класс. Книга становится вашим общим художественным опытом и еще теснее связывает тебя с главными в твоей жизни людьми.
Автор Мак Барнет (о котором я, каюсь, до этого даже ни разу не слышала) с большим уважением относится к детям, и это чувствуется в каждом его слове.
Готовы ли мы смирить свою гордыню и учиться у них? Читать как дети, изумляться возможностям языка, выходить за границы самих себя, меняться - на миг или навсегда.
Очень хорошо. Рекомендую всем, кто хочет чуть больше узнать о детях в целом и о детской литературе в частности.