Три дня чтения в подарок
Зарегистрируйтесь и читайте бесплатно

Школьный компонент географического образования

Школьный компонент географического образования
Книга в данный момент недоступна
Оценка читателей

В монографии рассматриваются теоретические основы школьного компонента географического образования. Развитие географии с дореволюционного до современного времени рассмотрено в контексте краеведческих принципов образования. Концепция и дидактическая модель курса «Родной край» способствуют разработке вариантов краеведческого курса. Рассмотрены методические условия и методические приемы реализации авторского курса «Якутск – город мой» («Люди и природа») для учащихся 5 класса, который является вариантом курса «Родной край» на локальном уровне. Предназначена для учителей естественно-научных предметов, студентам и работникам образования, интересующихся вопросами школьного компонента образования и его разработкой.

Оглавление
  • Введение
  • Глава 1. Развитие школьного географического образования в Якутии
  • 1.1. Первоначальные знания и представления об окружающем мире
  • 1.2. Географические знания в школах Якутии в дореволюционный период (1739–1917 гг.)
  • 1.3. Советский период становления школьной географии в Якутской АССР (1919— 1991 гг.)
  • 1.4. Современный период развития географии в школах Республики Саха (Якутия)
  • Глава 2. Основы школьного компонента географического образования
  • 2.1. Понятие школьного компонента
  • 2.2. Теоретические основы разработки и реализации школьного компонента географического образования
  • 2.3. Концепция и модель школьного компонента образования на примере курса «Родной край»
  • 2.4. Школьный компонент учебного предмета как условие развития географического образования в Республике Саха (Якутия)
  • Глава 3. Методические особенности разработки и реализации курса «Родной край» (на примере города Якутска)
  • 3.1. Разработка содержания курса «Якутск – город мой» как варианта учебного предмета «Родной край»
  • 3.2. Методика изучения интегрированного курса «Якутск – город мой» (Природа и люди)»
  • 3.2.1. Методические условия реализации курса «Якутск – город мой»
  • 3.2.2. Психолого-педагогические особенности младших подростков (пятиклассников)
  • 3.2.3. Методические приемы формирования образа города Якутска
  • 3.2.4. Учебное пособие «Якутск – город мой» как основной компонент учебно-методического обеспечения
  • Заключение
  • Литература
  • Приложение 1. Развитие школьного географического образования в Якутии в контексте изучения краеведческих знаний
  • Приложение 2. Формирование комплексного образа города Якутска