Цитаты из книг автора «Лидия Серова»

После того, как вы ответили на все вопросы, подсчитайте количество ответов А. Если ответов А 8 и более – вас можно назвать очень целеустремленным человеком. Вы из тех, кто не боится ни окружения, ни руководства. Вы всегда стараетесь добиваться своих целей, можете даже запросить повышения у руководства, не испытывая при этом чувства страха. Однако вам нужно следить за своим поведением, чтобы оно не казалось окружающим слишком напористым и жестким, да и близким может быть не очень комфортно жить под вашим давлением.Ответов А от 5 до 7 – в общем у вас довольно неплохой уровень целеустремленности – его значение выше среднего. Однако вы не страдаете одержимостью по достижению поставленных целей, как представители предыдущей группы.Интересное по теме: Учимся решать проблемы, иначе проблемы начнут руководить нами.Вы привыкли справляться со своими проблемами самостоятельно, без чьей-либо помощи, и ждете этого от окружающих. Но далеко не все умеют справляться с проблемами самостоятельно – большинство людей все же предпочитают переложить свои проблемы на плечи тех, кто может их решать, на вас, например. Так что не стоит ожидать от окружающих самостоятельности в этом вопросе. И еще один совет: научитесь говорить «нет» тем, кто пытается вами манипулировать. – вас сложно назвать очень целеустремленным

Тест на целеустремленность. Насколько вы целеустремленный человек?Тест на целеустремленность составлен английским доктором по психиатрии Р. Персо, который разработал простые вопросы, требующие согласия или отрицания. Вооружитесь листом бумаги и ручкой, после чего внимательно прочтите вопросы и честно ответьте на них. Если вы согласны с утверждением, напишите А, а если не согласны-поставьте на листке Б.1. Успех приходит к нам благодаря скорее тяжелому труду, чем нашим способностям. (А – вы согласны, Б – не согласны);2. На отдыхе я совсем забываю про свою работу. (Б – вы согласны, А – не согласны);3. На сегодня я тружусь больше, чем получаю от этого отдачу. (А – вы согласны, Б – не согласны);4. Если человек встает на моем пути, у него не всегда есть намерения помешать мне. (Б – вы согласны, А – не согласны);5. Я всегда планирую пути достижения своих целей. (А – вы согласны, Б – не согласны);6. Я всегда принимаю решения, посоветовавшись со своими близкими. (Б – вы согласны, А – вы не согласны);7. Если меня хвалят, у меня нет сомнения в объективности похвалы. (А – вы согласны, Б – вы не согласны с утверждением);8. Если на пути достижения цели у меня возникнут препятствия, я готов пересмотреть свои цели. (Б – вы согласны с утверждением, А – вы не согласны);9. Я прекрасно знаю себя, свои положительные и отрицательные стороны. (А – вы согласны, Б – вы не согласны с утверждением);10. Для меня очень важно мнение окружающих о моей персоне. (Б – вы согласны, А – вы не согласны с утверждением).

Личностная шкала самооценки Спилбергера включает 20 вопросов. Подсчет количества баллов производится следующим образом. Из суммы ответов на вопросы 2, 3, 4, 5, 8, 9, 11, 12, 14, 15, 17, 18, 20 вычитается сумма ответов на вопросы 1, 6, 7, 10, 13, 16, 19. К полученной разности прибавляется цифра 35. Суммарный показатель по шкале Спилбергера показывает: до 30 баллов – низкий уровень тревожности; от 30 до 45 баллов – средний уровень тревожности, свыше 45 баллов – высокий

Шкала самооценки Инструкция. Прочитайте внимательно каждое из приведенных ниже предложений и зачеркните соответствующую цифру справа в зависимости от того, как вы себя чувствуете обычно. Над вопросами долго не задумывайтесь, поскольку правильных и неправильных ответов нет.

Особое внимание обращается на то, как снижается (или увеличивается) продуктивность от минуты к минуте, растет ли число ошибок. Инструкция: «На бланке написаны различные буквы. Просматривайте каждую строчку слева направо. При этом букву «а» подчеркивайте, а букву «о» зачеркивайте. Главное – не допустить ни одной ошибки. Это первый способ работы. При втором способе нужно делать наоборот: «а» зачеркивать, «о» подчеркивать. Начинайте работать первым способом, через минуту последует команда: «Черта, второй способ!». Это значит: нужно провести вертикальную линию на том месте, где застанет команда, и продолжать работу вторым способом. Затем, через минуту, следует команда: «Черта, первый способ!». Поставите черту и начнете работать первым способом и т. д.».

Устойчивость внимания. Корректурная проба

35. Когда что-то не ладится, я нетерпелив. 36. Я обычно обращаю мало внимания на свои достижения.37. Когда я работаю вместе с другими, моя работа дает большие результаты, чем работы других.38. Многое, за что я берусь, я не довожу до конца.39. Я завидую людям, которые не загружены работой.40. Я не завидую тем, кто стремится к власти и положению.41. Когда я уверен, что стою на правильном пути, для доказательства своей правоты я иду вплоть до крайних мер.Ключ: подсчитывается сумма баллов, исходя из начисления по 1 баллу за ответы «ДА» на следующие вопросы 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10, 14, 15, 16, 17, 21, 22, 25, 26, 27, 28, 29,30, 32, 37, 41, и за ответы «НЕТ» на вопросы 6, 13, 18, 20, 24, 31, 36, 38, 39. Ответы на вопросы 1, 11, 12, 19, 23, 33, 34, 35, 40 не учитываются.РЕЗУЛЬТАТОт 1 до 10 баллов: низкая мотивация к успеху;от 11 до 16 баллов: средний уровень мотивации;от 17 до 20 баллов: умеренно высокий уровень мотивации; свыше 21 балла: слишком высокий уровень мотивации к успеху.

задание. 3. Когда я работаю, это выглядит так, будто я все ставлю на карту.4. Когда возникает проблемная ситуация, я чаще всего принимаю решение одним из последних.5. Когда у меня два дня подряд нет дела, я теряю покой.6. В некоторые дни мои успехи ниже средних.7. По отношению к себе я более строг, чем по отношению к другим.8. Я более доброжелателен, чем другие.9. Когда я отказываюсь от трудного задания, я потом сурово осуждаю себя, так как знаю, что в нем я добился бы успеха.10. В процессе работы я нуждаюсь в небольших паузах отдыха.11. Усердие-это не основная моя черта.12. Мои достижения в труде не всегда одинаковы.13. Меня больше привлекает другая работа, чем та, которой я занят.14. Порицание стимулирует меня сильнее, чем похвала.15. Я знаю, что мои коллеги считают меня дельным человеком.16. Препятствия делают мои решения более твердыми.17. У меня легко вызвать честолюбие.18. Когда я работаю без вдохновения, это обычно заметно.19. При выполнении работы я не рассчитываю на помощь других.20. Иногда я откладываю то, что должен был сделать сейчас.21. Нужно полагаться только на самого себя.22. В жизни мало вещей, более важных, чем деньги.23. Всегда, когда мне предстоит выполнить важное задание, я ни о чем другом не думаю.24. Я менее честолюбив, чем многие другие.25. В конце отпуска я обычно радуюсь, что скоро выйду на работу.26. Когда я расположен к работе, я делаю ее лучше и квалифицированнее, чем другие.27. Мне проще и легче общаться с людьми, которые могут упорно работать.28. Когда у меня нет дел, я чувствую, что мне не по себе.29. Мне приходится выполнять ответственную работу чаще, чем другим.30. Когда мне приходится принимать решение, я стараюсь делать это как можно лучше.31. Мои друзья иногда считают меня ленивым.32. Мои успехи в какой-то мере зависят от моих коллег.33. Бессмысленно противодействовать воле руководителя. 34. Иногда не знаешь, какую работу придется выполнять.

Методика диагностики личности на мотивацию к успеху Т. Элерса Инструкция: На каждый вопрос ответьте «да» или «нет».1. Когда имеется выбор между двумя вариантами, его лучше сделать быстрее, чем отложить на определенное время. 2. Я легко раздражаюсь, когда замечаю, что не могу на 100 % выполнить

Методика изучения мотивации успеха А. А. Реана Инструкция: Отвечая на каждый вопрос, надо давать один из двух ответов: либо ДА (+), либо НЕТ (-). Не нужно тратить время на обдумывание, следите, чтобы не пропустить вопрос.1. Включаясь в работу, надеюсь на успех.2. В деятельности активен, несмотря на обстоятельства.3. Склонен к самостоятельности в работе.4. Склонен к увиливанию от ответственных заданий.5. Часто выбираю крайности: слишком легкие, либо трудные задачи.6. При встрече с препятствиями активно преодолеваю их.7. Считаю, что у меня больше успехов, чем неудач.8. Успешность моей деятельности – моя заслуга, а не результат обстоятельств.9. При выполнении трудных заданий в короткое время моя результативность снижается.10. Склонен проявлять настойчивость в достижении целей.11. Склонен планировать свое отдаленное будущее.12. Если рискую, то только оправданно.13. Если меня не контролировать, то могу забросить дело.14. Предпочитаю ставить средние по трудности цели.15. После неудачи в деятельности она мне перестает нравиться.16. В моей жизни больше неудач.17. Планирую лишь ближайшее будущее.18. Когда мало времени, я работаю также хорошо, как и обычно.19. В случае неудачи я продолжаю действовать.20. Если сам выбрал работу, то неудачи не могут остановить.Обработка: засчитывается по баллу за ответы «да» (1,2, 3, 6, 8, 10, 11, 12, 14, 16, 18, 19, 20) и «нет» (4, 5, 7, 9, 13, 15, 17). – мотивация на успех.