рефлекс цели». Изучая самые простые и основные виды деятельности нервной системы, с которыми животное родится, Павлов пришел к заключению, что
«методической диалектики». Мы применяем этот принцип везде, где отказываемся прямым гнетом подавить ту или иную реакцию ребенка.
еперешнее учитывает недостаток, уступает для того, чтобы взять верх над ним и преодолеть дефект, которы
упрям ребенок не потому, что он хочет быть упрямым, а потому, что известные причины, которые определяли развитие его характера, с самого начала вырастили это упрямство.
детской группе имеется ребенок-дезорганизатор, ребенок, который мешает детям работать, нарушает дисциплину.
. уступить ему для того, чтобы наступать на него. Это Фридман и называет принципом «методической диалектики
подходом, при котором приходится делать нечто обратное прямой цели, для того чтобы добиться нужного результата. Фридман