затруднения или нарушения гладко текущей деятельности являются одним из главных факторов, вызывающих к жизни эгоцентрическую речь.
эгоцентрическая речь не выполняет никакой объективно полезной, нужной функции в поведении ребенка. Это речь для себя, для собственного удовлетворения,
эгоцентрическая мысль ребенка рассматривается как переходная форма между аутистической и реалистической формами мышления.
три первые категории речи ребенка (повторение, монолог и коллективный монолог) эгоцентричны, то и мышление ребенк
аутистическое мышление в генетическом, структурном и функциональном отношениях не является той первичной ступенью
занимает среднее, промежуточное место между сознательным рассуждением взрослого человека и бессознательной деятельностью сновидения.