Цитаты из книги «Как вырастить сына. Книга для здравомыслящих родителей»

Слабый тип нервной системы – меланхолик. Соответственно, сильные типы – сангвиник, флегматик и холерик. К уравновешенным типам относятся флегматик и сангвиник. К неуравновешенным – меланхолик и холерик. А как быть с подвижностью? А вот как. К «подвижным» относятся сангвиники и холерики, однако их подвижность разная. Если «подвижность» сангвиника достаточно гармоничная, то есть он умеет как расшалиться, так и остановиться, то холерик быстро вспыхивает, но «затормозить» вовремя бывает не в состоянии. «Малоподвижными», или «негибкими», являются флегматики и меланхолики. Опять же, по-разному. Флегматики просто инертны, то есть долго раскачиваются и не столь быстро реагируют на всяческие потрясения. Меланхолики же в силу слабости нервной системы реагируют просто вяло. Их эмоции – маловыразительные, слабые и невыраженные.

Третья: нервная система может быть подвижной и малоподвижной.

Первая: нервная система может быть сильной, а может быть слабой. Вторая: нервная система может быть уравновешенной и неуравновешенной.

Тепло – это безусловная поддержка

Для того чтобы как-то сохранить видимость порядка, приходится постоянно ужесточать наказания и усиливать контроль. Повторяю: постоянно. Конечно, есть и другой вариант. Называется он «откручивание гаек». То есть время от времени мы позволяем своему чаду несколько больше, чем обычно. Как правило, периоды этой «оттепели» заканчиваются достаточно быстро: стоит ребенку расшалиться или выйти за строго ограниченные нами рамки, как тут же начинается новая волна «репрессий». Своеобразные отливы и приливы: шаг вперед – два шага назад. Впрочем, даже при таком варианте мало что меняется: необходимость усиливать контроль и совершенствовать методы наказания будет главной составляющей воспитания.

Говоря обобщенно, ни один, ни другой метод не являются идеалом в своем чистом виде. То есть воспитывать ребенка исключительно «жесткими» или исключительно «мягкими» методами не то чтобы не получится – это будет настоящим преступлением и против ребенка, и против самих приверженцев «чистоты» методики. То есть при применении «жесткого» метода в его, так сказать, чистом виде мы попадаем в порочный круг.

1. Главное – интересы ребенка. Задача родителя – не ущемить, не обидеть, не надавить. 2. Наказанием мы воспитываем раба, потому – только уговоры и сотрудничество. 3. Максимум свободы и минимум ограничений – секрет истинного воспитания. 4. Если что-то пошло не так, ищи причину в себе, а не в ребенке. 5. Тотальный контроль убивает самостоятельность. Мягкая методика не столь скоро дает результаты, как жесткая. Иногда кажется, что мягкое воспитание – это вовсе никакое не воспитание, а сплошное попустительство и воспитательная беспомощность. Однако это не совсем так. В мягком воспитании, равно как и в жестком, есть свои плюсы, и эти плюсы довольно значительны. • Мягкое воспитание на самом деле воспитывает самостоятельность; • как правило, сохраняет теплые и дружественные отношения в семье; • в потенциале дарит большую свободу детворе; • позволяет «освободить руки» от тотального контроля; • практически исключает стрессы наказаний.

Мягкое воспитание не подразумевает строгого контроля, дисциплины и обязательного исполнения каких-либо правил. Основные инструменты родителей «мягкого стиля» – уговоры, договоренности, личный пример. Иногда – откровенный подкуп и простой, но подчас весьма эффективный прием, именуемый «дави на жалость».

прочем, вернемся к вопросу, который мы ставили чуть ранее: о качестве биоэнергетического «топлива». Наш мальчик нуждается во внимании – да. В любви – несомненно. В помощи – конечно. Однако! Все это должно быт

В общем – что ни делай… А он все равно растет. И все равно вырастет. Как бы мы ни воспитывали. Однако хотелось бы, чтобы он вырос таким, каким мы хотели бы его видеть.