Цитаты из книг автора «Леонид Сурженко»

Как правило, дети охотно выполняют те поручения, в выполнении которых они заинтересованы сами.

выделение успехов одного на фоне недостатков другого еще и посеет вражду между детьми. Чтобы этого не случилось, попробуйте соблюдать паритет: поощрили одного – поощрите и другого. Хвалите дочь – похвалите и сына.

К таким методам, например, относится так называемое я-сообщение, а говоря по-русски, сообщение ребенку своих чувств по отношению к его проступку. Причем обратите внимание: именно по отношению к проступку ребенка, но ни в коем случае не к нему самому! Если, конечно, эти чувства – не любовь и нежность. Звучат я-сообщения примерно так.

– В школу, говоришь, не пойдешь… Никакого сочувствия мы в данном случае не проявляем, зато показываем ребенку, что мы его услышали. И готовы продолжить разговор. И, будьте уверены, он обязательно расскажет вам о своих неприятностях. Потому что мы готовы слушать.

– По-моему, он тебя обидел. Или так: – Да тебе плохо, доченька…

Что, не нравится ходить в школу?» Обычно после такого вступления маленький жалобщик сам расскажет о том, что его волнует. Например, ответит: «Да вечно там учителя придираются!»

чтобы понять другого, просто поставь себя на его

• Можно. • Можно, но… • Нельзя, но если очень хочется… • Нельзя, и все!

Давайте запомним одно правило: у ребенка нет полутонов. Он видит мир либо белым, либо черным.

Я-сообщение, а говоря по-русски, сообщение ребенку своих чувств по отношению к его поступку.