Цитаты из книг автора «Лариса Суркова»

1. Что нужно малышу от рождения до 6 месяцев? Если честно, первые 2–3 месяца жизни – ничего, кроме мамы, еды, тепла и обращенной к нему доброй речи. Хорошо, если появляются классические погремушки наподобие советских, издающие четкие звуки, имеющие удобную форму (это пригодится чуть позже для хватания). Совсем хорошо, если есть мобиль. Психологи солидарны с окулистами во мнении, что мобиль должен быть ярких или контрастных цветов, с достаточно разнообразной музыкой. Это стимулирует развитие внимания, памяти (узнавание мелодии, игрушек) и мышления (анализ последовательности событий, происходящих при кручении игрушки).

Советы Сесиль Лупан: ●Поощряйте любые усилия ребенка, радуйтесь его успехам. ●Делайте вместе с малышом упражнения, посвященные развитию зрения, слуха, обоняния, осязания, вкуса. Это способ расширить его представления об окружающем мире. ●Останавливайте игру прежде, чем ребёнок устанет от неё. Ведь любознательность поддерживается быстротой и новизной. ●Не проверяйте своего ребенка. ●Чтобы стимулировать развитие зрения в первый год жизни, украсьте кроватку ребенка безопасным зеркальцем, кусочками разноцветной ткани. Картинки с черно-белыми узорами или расчерченная шахматная доска помогут малышу фокусировать свой взгляд. С этой целью можно изготовить также специальные карточки с крупно нарисованными геометрическими фигурами и в быстром темпе показывать малышу по 3–6 карточек за один раз. ●Для стимуляции слуха не следует создавать вокруг ребенка постоянной тишины, даже когда он спит. При этом нужно следить, чтобы не было и постоянного шума. Познакомьте ребенка со звуковыми контрастами. Для этого можно чередовать мелодии тихие и медленные с громкими и веселыми. Меняйте интонации во время общения с малышом, повторяйте за ним его лепет, изображайте голосом высокие и низкие звуки (например, «разговор мышки с медведем»). Детям любопытно, какие звуки издают различные предметы – колокольчик, крышка кастрюли. ●Чтобы ребенок познавал тактильные свойства предметов, можно вкладывать ему в ладошку различные на ощупь вещицы. Еще один способ – сшить одеяло из лоскутков разных тканей, используя бархат, шелк, мех. На мой взгляд, назвать это занятиями сложно. Эта методика – комплекс советов одной опытной мамы другим. Поэтому и минусы или противопоказания тут выделить сложно. !

Не нужно считать, что вы обязаны использовать каждое мгновение, проведенное с малышом, «с максимальной пользой»: «Необходимо почаще предоставлять ребенка самому себе и позволять ему самостоятельно заниматься делами», – считает Лупан. Но то время, которое вы посвящаете друг другу, нужно проводить максимально полезно, эмоционально, насыщенно.

Методика Сесиль Лупан. Сесиль Лупан родилась в Бельгии в 1955 году, была актрисой в Брюсселе и не имела никакого отношения к педагогике или психологии, но после рождения дочерей очень увлекалась идеями раннего развития и целиком посвятила себя этой деятельности. Суть предлагаемого ею метода в том, что дети требуют не внимания-опеки, а внимания-интереса. Ребенку недостаточно, что вы оберегаете его от того, чтобы он упал или замерз. Для полноценного развития малышу необходимо заниматься с родителями, читать, лепить, фантазировать, и, что очень важно, видеть интерес взрослого к нему и к совместным занятиям. При этом Сесиль Лупан не советует добиваться эффективности любой ценой.

Насчитывается несколько десятков методик раннего развития: методика Монтессори, Никитиных, Зайцева, Сесиль Лупан и многие другие.

Наиболее популярными являются методики Монтессори и Глена Домана

4. Сушки, баранки – мамино все в этом деле! Их можно давать с 6 месяцев. 5. Еда для ребенка ближе к году – удовольствие. Готовьте вкусно! 6. Если ребенок после года отказывается от всего, давайте ему жевать то, что вкусно! 7. Ешьте сами то, что предлагаете ребенку. 8. Покупайте забавную детскую посуду. Стимулируйте ребенка есть самостоятельно из собственной тарелочки. Давайте ему вилку. 9. Нужно, чтобы у ребенка в доступе постоянно было много мягких кусочков вкусной еды. 10. Общайтесь с другими детьми, которые уже хорошо жуют, устраивайте совместные обеды и перекусы. Помните, что дети – это «зеркала», они приобретают новые навыки, повторяя за окружающими.

Важный момент, который касается именно родителей двойни или погодков, – избегайте наказания «за компанию». Часто нет сил разбираться в конфликте, особенно если дети ябедничают друг на друга, – и мамы наказывают обоих. Старайтесь избегать этого и разбираться в корне проблемы. В более позднем возрасте можно давать детям возможность разобраться самим.

Зато у мам двойняшек редко встает вопрос, как полюбить двух детей одинаково. Это для них просто. ♥ Нужно запомнить правило – уделяйте личное время каждому из детей. Понимаю, пока вы с ними одна дома, это сложно, но когда помогают папа или бабушка (няня), найдите возможность побыть наедине с каждым. Например, пока кормите или переодеваете одного малыша, говорите со вторым.

Опять-таки банальность, но даже на день рождения двойняшек советуют покупать два маленьких тортика, а не один большой. ♥ Не подогревайте ненужную конкуренцию между детьми. Это не развивает, а всегда подавляет по крайней мере одного ребенка. Делая акцент на индивидуальность, не забывайте учить детей быть вместе. Это задача всей семьи, поэтому начните с самого раннего возраста! Играйте в совместные игры, гуляйте всей семьей, переживайте общие эмоции и впечатления!