Три дня чтения в подарок
Зарегистрируйтесь и читайте бесплатно

Трудовое воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации. Для занятий с детьми 2-7 лет

Трудовое воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации. Для занятий с детьми 2-7 лет
Книга доступна в стандартной подписке
Добавить в мои книги
133 уже добавили
Оценка читателей
5.0

В пособии представлены программа и методические рекомендации по трудовому воспитанию детей 2–7 лет. В каждой возрастной группе определены виды, задачи и содержание трудовой деятельности дошкольников.

Книга адресована широкому кругу работников дошкольного образования, а также студентам педагогических колледжей и вузов.

3-е издание, исправленное и дополненное.

Лучшая цитата
Хозяйственно-бытовой труд:
В старшей группе расширяют содержание хозяйственно-бытового труда детей. У них продолжают совершенствовать умения в уже знакомых видах деятельности и учат осваивать новые. Дошкольников приучают поддерживать порядок в помещениях и на участке; помогать воспитателю готовить оборудование и материал для занятий и убирать его (расставлять и убирать оборудование в физкультурном зале, устанавливать декорации для спектаклей в музыкальном зале и т. д.), мыть шкафчики для полотенец, протирать пол в умывальной комнате, учебную доску, нарезать салфетки, приводить в порядок игрушки перед тем, как нести их в группу (мыть, протирать), менять воду в бассейнах для игр, расчищать снег и т. д.
Особое внимание уделяют формированию навыков организации коллективной трудовой деятельности. Детей приучают выслушивать задание, продумывать план работы, готовить все необходимое для ее выполнения, не мешать товарищам, помогать им, не бросать дело, не закончив его, не стесняться просить помощи. Например, перед тем, как начать уборку помещения или участка, ребятам предлагают определить, что необходимо сделать. Затем вместе с детьми воспитатель намечает план работы. Можно предложить ребятам по считалочке выбрать организаторов работы и объединиться в подгруппы по интересам. Вместе с ответственными за тот или иной участок работы дети планируют этапы деятельности, распределяют обязанности. По окончании работы педагог вместе с детьми анализирует и оценивает результат. В процессе такой организации труда каждый ребенок ощущает себя членом коллектива, осознает
В мои цитаты Удалить из цитат