Цитаты из книги «Я люблю Монтессори»

Ведущий (имитируя движения при стирке): «Стираем, стираем, стираем целый день».

На линии мы еще и играем. Это могут быть и обычные логопедические игры, направленные на коррекцию произношения, и игры с дидактическим материалом

каждого дня (я всегда прислушиваюсь к советам детей, хотя и предлагаю свои варианты на их суд).

Линия – это значимая часть жизни в группе, где мы решаем проблемы, возникающие во взаимоотношениях детей, обсуждаем план

В Монтессори-группе с детьми работают «на линии». Линия на самом деле представляет собой классический круг (вернее овал). Она существует для того, чтобы дети могли легче ориентироваться в пространстве при ходьбе под музыку, а также для того, чтобы, сидя в кругу, могли видеть учителя и друг друга.

Взрослый называет букву, а ребенок пишет ее на манке пальчиком или палочкой. Затем поднос встряхивается. Взрослый предлагает ребенку написать слово, неоднократно проговорив его и выделив голосом каждый звук. При этом ребенок, еще не умея читать, пишет самостоятельно короткие слова, зная не все буквы.

Что приготовить: поднос, на котором тонким слоем насыпана манка или песок.

Ребенок берет материал и обводит слова. Затем вынимает лист и сравнивает свое написание с образцом

Чему будем учиться: подготавливаться к грамотному письму и чтению, анализ и синтез звуков. Что приготовить: вырезанные из картона или линолеума письменные буквы. Гласные – красные, согласные – синие. Каждая буква в нескольких экземплярах. Примечание. Если ваш ребенок знает одну гласную буквы и две – три согласных, этого достаточно для написания слов из подвижного алфавита.

Что приготовить: коробку с отделениями (по числу звуков), в каждом из которых лежат предметы, начинающиеся на один из звуков. В каждом отделении по несколько маленьких предметов, названия которых начинаются на эту букву. Ребенок выкладывает предметы в таком порядке, чтобы последующее слово начиналось со звука, на который оканчивается предыдущее. Например: куб – белка – ананас – самолет – телефон – носок.