«Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой является инновационным общеобразовательным программным документом для дошкольных учреждений, подготовленным с учетом новейших достижений современной науки и практики отечественного и зарубежного дошкольного образования.
Цель программы – своевременное всестороннее развитие психических и физических качеств детей от рождения до 7 лет в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями.
Оглавление
- Пояснительная записка
- Физическое воспитание
- Умственное воспитание
- Нравственное воспитание
- Трудовое воспитание
- Художественная литература
- Художественно-эстетическое воспитание
- Игровая деятельность
- Структура программы
- Авторский коллектив
- Первая группа детей раннего возраста (от рождения до года)
- Возрастные особенности психического развития детей
- Задачи воспитания и обучения
- Организация жизни и воспитания детей
- Примерный режим дня
- Воспитание при проведении режимных процессов
- Воспитание в играх-занятиях
- Совершенствование восприятия
- Развитие речи
- Развитие движений
- Развитие действий с предметами
- Музыкальное воспитание
- Игры-развлечения
- Вторая группа детей раннего возраста (от года до двух лет)
- Возрастные особенности психического развития детей
- Задачи воспитания и обучения
- Организация жизни детей
- Примерный режим дня
- Оздоровительно-закаливающие процедуры
- Воспитание при проведении режимных процессов
- Воспитание в играх-занятиях
- Перечень основных игр-занятий на пятидневную неделю
- Развитие речи
- Художественная литература
- Развитие движений
- Игры-занятия с дидактическим материалом
- Музыкальное воспитание
- Праздники, музыкальные игры, развлечения
- Первая младшая группа (от двух до трех лет)
- Возрастные особенности психического развития детей
- Организация жизни детей
- Примерный режим дня
- Задачи воспитания и обучения
- Перечень основных занятий на месяц (при работе по пятидневной неделе)
- Физическое воспитание
- Физкультурно-оздоровительная работа
- Воспитание культурно-гигиенических навыков
- Физическая культура
- Основные движения
- Общеразвивающие упражнения
- Подвижные игры
- Умственное воспитание
- Сенсорное воспитание
- Ребенок и окружающий мир
- Предметное окружение
- Явления общественной жизни
- Формирование элементарных экологических представлений
- Сезонные наблюдения
- Развитие речи
- Развивающая речевая среда
- Формирование словаря
- Звуковая культура речи
- Грамматический строй речи
- Связная речь
- Формирование элементарных математических представлений
- Количество
- Величина
- Форма
- Ориентировка в пространстве
- Нравственное воспитание
- Трудовое воспитание
- Художественная литература
- Художественно-эстетическое воспитание
- Знакомство с искусством
- Эстетическая развивающая среда
- Изобразительная деятельность
- Рисование
- Лепка
- Конструирование
- Музыкальное воспитание
- Слушание
- Пение
- Музыкально-ритмические движения
- Культурно-досуговая деятельность
- Игровая деятельность
- Сюжетно-ролевые игры
- Подвижные игры
- Театрализованные игры
- Дидактические игры
- Вторая младшая группа (от трех до четырех лет)
- Возрастные особенности психического развития детей
- Организация жизни детей
- Примерный режим дня
- Задачи воспитания и обучения
- Перечень основных занятий на месяц (при работе по пятидневной неделе)
- Физическое воспитание
- Физкультурно-оздоровительная работа
- Воспитание культурно-гигиенических навыков
- Физическая культура
- Основные движения
- Общеразвивающие упражнения
- Спортивные упражнения
- Подвижные игры
- Умственное воспитание
- Сенсорное воспитание
- Ребенок и окружающий мир
- Предметное окружение
- Явления общественной жизни
- Формирование элементарных экологических представлений
- Сезонные наблюдения
- Развитие речи
- Развивающая речевая среда
- Формирование словаря
- Звуковая культура речи
- Грамматический строй речи
- Связная речь
- Формирование элементарных математических представлений
- Количество
- Величина
- Форма
- Ориентировка в пространстве
- Ориентировка во времени
- Нравственное воспитание
- Трудовое воспитание
- Самообслуживание
- Хозяйственно-бытовой труд
- Труд в природе
- Художественная литература
- Художественно-эстетическое воспитание
- Знакомство с искусством
- Эстетическая развивающая среда
- Изобразительная деятельность
- Рисование
- Лепка
- Аппликация
- Конструирование
- Музыкальное воспитание
- Слушание
- Пение
- Песенное творчество
- Музыкально-ритмические движения
- Развитие танцевально-игрового творчества
- Игра на детских музыкальных инструментах
- Культурно-досуговая деятельность
- Отдых
- Развлечения
- Праздники
- Самостоятельная художественная деятельность
- Игровая деятельность
- Сюжетно-ролевые игры
- Подвижные игры
- Театрализованные игры
- Дидактические игры
- Средняя группа (от четырех до пяти лет)
- Возрастные особенности психического развития детей
- Организация жизни детей
- Примерный режим дня
- Задачи воспитания и обучения
- Перечень основных занятий на месяц (при работе по пятидневной неделе)
- Физическое воспитание
- Физкультурно-оздоровительная работа
- Воспитание культурно-гигиенических навыков
- Физическая культура
- Основные движения
- Общеразвивающие упражнения
- Спортивные упражнения
- Подвижные игры
- Умственное воспитание
- Сенсорное воспитание
- Ребенок и окружающий мир
- Предметное окружение
- Явления общественной жизни
- Формирование элементарных экологических представлений
- Сезонные наблюдения
- Развитие речи
- Развивающая речевая среда
- Формирование словаря
- Звуковая культура речи
- Грамматический строй речи
- Связная речь
- Формирование элементарных математических представлений
- Количество и счет
- Величина
- Форма
- Ориентировка в пространстве
- Ориентировка во времени
- Нравственное воспитание
- Трудовое воспитание
- Самообслуживание
- Хозяйственно-бытовой труд
- Труд в природе
- Художественная литература
- Художественно-эстетическое воспитание
- Знакомство с искусством
- Эстетическая развивающая среда
- Изобразительная деятельность
- Рисование
- Лепка
- Аппликация
- Конструирование
- Музыкальное воспитание
- Слушание
- Пение
- Песенное творчество
- Музыкально-ритмические движения
- Культурно-досуговая деятельность
- Отдых
- Развлечения
- Праздники
- Творчество
- Игровая деятельность
- Сюжетно-ролевые игры
- Подвижные игры
- Театрализованные игры
- Дидактические игры
- Старшая группа (от пяти до шести лет)
- Возрастные особенности психического развития детей
- Организация жизни детей
- Примерный режим дня
- Задачи воспитания и обучения
- Физическое воспитание
- Физкультурно-оздоровительная работа
- Воспитание культурно-гигиенических навыков
- Физическая культура
- Основные движения
- Общеразвивающие упражнения
- Спортивные упражнения
- Спортивные игры
- Подвижные игры
- Умственное воспитание
- Сенсорное воспитание
- Ребенок и окружающий мир
- Предметное окружение
- Явления общественной жизни
- Формирование элементарных экологических представлений
- Сезонные наблюдения
- Развитие речи
- Развивающая речевая среда
- Формирование словаря
- Звуковая культура речи
- Грамматический строй речи
- Связная речь
- Формирование элементарных математических представлений
- Количество и счет
- Величина
- Форма
- Ориентировка в пространстве
- Ориентировка во времени
- Нравственное воспитание
- Трудовое воспитание
- Самообслуживание
- Хозяйственно-бытовой труд
- Труд в природе
- Ручной труд
- Художественная литература
- Художественно-эстетическое воспитание
- Знакомство с искусством
- Эстетическая развивающая среда
- Изобразительная деятельность
- Рисование
- Лепка
- Аппликация
- Конструирование
- Музыкальное воспитание
- Слушание
- Пение
- Песенное творчество
- Музыкально-ритмические движения
- Музыкально-игровое и танцевальное творчество
- Игра на детских музыкальных инструментах
- Культурно-досуговая деятельность
- Отдых
- Развлечения
- Праздники
- Самостоятельная познавательная и художественная деятельность
- Творчество
- Игровая деятельность
- Сюжетно-ролевые игры
- Подвижные игры
- Театрализованные игры
- Дидактические игры
- Подготовительная к школе группа (от шести до семи лет)
- Возрастные особенности психического развития детей
- Организация жизни детей
- Примерный режим дня
- Задачи воспитания и обучения
- Перечень основных занятий на месяц (при работе по пятидневной неделе)
- Физическое воспитание
- Физкультурно-оздоровительная работа
- Воспитание культурно-гигиенических навыков
- Физическая культура
- Основные движения
- Общеразвивающие упражнения
- Спортивные упражнения
- Спортивные игры
- Подвижные игры
- Умственное воспитание
- Сенсорное воспитание
- Ребенок и окружающий мир
- Предметное окружение
- Явления общественной жизни
- Формирование элементарных экологических представлений
- Сезонные наблюдения
- Развитие речи
- Развивающая речевая среда
- Формирование словаря
- Звуковая культура речи
- Грамматический строй речи
- Связная речь
- Подготовка к обучению грамоте
- Формирование элементарных математических представлений
- Количество и счет
- Величина
- Форма
- Ориентировка в пространстве
- Ориентировка во времени
- Нравственное воспитание
- Трудовое воспитание
- Самообслуживание
- Хозяйственно-бытовой труд
- Труд в природе
- Ручной труд
- Художественная литература
- Художественно-эстетическое воспитание
- Знакомство с искусством
- Эстетическая развивающая среда
- Изобразительная деятельность
- Рисование
- Лепка
- Аппликация
- Конструирование
- Музыкальное воспитание
- Слушание
- Пение
- Песенное творчество
- Музыкально-ритмические движения
- Музыкально-игровое и танцевальное творчество
- Игра на детских музыкальных инструментах
- Культурно-досуговая деятельность
- Отдых
- Развлечения
- Праздники
- Самостоятельная познавательная и художественная деятельность
- Творчество
- Игровая деятельность
- Сюжетно-ролевые игры
- Подвижные игры
- Театрализованные игры
- Дидактические игры
- Рекомендуемая литература к «Программе воспитания и обучения в детском саду»
- Примечания
- Серия «Библиотека программы воспитания и обучения в детском саду»
- Гуманитарные и общественные науки
- Метки: развитие ребенка, дошкольная педагогика, дошкольное образование
- Правообладатель: МОЗАИКА-СИНТЕЗ
- Дата написания: 2005
- Год издания: 2011
- ISBN (EAN): 9785867752729
- Дата поступления: 23 октября 2013
-
Объем:
(479,1 тыс. знаков)
● ● ● ● ●
Facebook
Twitter