ESET_NOD32
  • По популярности
  • По новизне
  • на этапе объяснения понятий учитель прибегает к различным сочетаниям методических приемов. Объяснение сопровождается демонстрацией различных наглядных пособий, на которых четко видны главные и второстепенные черты изучаемых объектов. Используются упражнения по классификации существующих признаков. Активно включается прием сравнения.
  • В зависимости от познавательной деятельности учащихся при усвоении знаний и характера деятельности учителя, организующего обучение, предлагается делить методы на объяснительно-иллюстративные или информационно-рецептивные, репродуктивные, частично-поисковые или эвристические, исследовательские. Существует бинарная классификация методов, суть которой состоит в том, что они распределяются на методы преподавания и соответствующие им методы учения: информационно-обобщающему методу, которым пользуется учитель, соответствует исполнительский метод, который применяет ученик, объяснительному – репродуктивный, инструктивному – практический, объяснительно-побуждающему – поисковый.
  • основополагающих, общепризнанных объединены:
    ♦ сознательность и активность;
    ♦ наглядность;
    ♦ систематичность и последовательность;
    ♦ прочность;
    ♦ научность;
    ♦ доступность;
    ♦ связь теории с практикой.