ESET_NOD32

Эмоциональное и познавательное развитие ребенка на музыкальных занятиях

Эмоциональное и познавательное развитие ребенка на музыкальных занятиях
Книга в данный момент недоступна
Оценка читателей
4.0

В брошюре обобщен опыт использования музыкальных занятий в работе с детьми, имеющими различные нарушения развития. Авторы (музыкальные руководители, психологи, дефектолог, педагог) описывают свой опыт занятий по развитию речи, познавательных процессов, эмоционально-волевой сферы. Описывается опыт групповых и индивидуальных занятий с дошкольниками и подростками, испытывающими серьезные трудности социальной адаптации.

Пособие включает пять разделов, в каждом из которых ставятся разные задачи – это развитие речи, коммуникативных навыков, подготовка к школе и др.

Данные рекомендации будут полезны музыкальным руководителям, работающим с особыми детьми.

Читать книгу «Эмоциональное и познавательное развитие ребенка на музыкальных занятиях» очень удобно в нашей онлайн-библиотеке на сайте или в мобильном приложении IOS, Android или Windows. Надеемся, что это произведение придется вам по душе.

Оглавление
  • Пояснительная записка
  • Музыкальные занятия при нарушении общения у детей
  • Подготовительный этап – индивидуальные занятия
  • Объединение детей в группу
  • Один из вариантов занятия для детей с серьезными проблемами общения
  • Подбор материала
  • Специальные занятия музыкой, ориентированные на стимуляцию экспрессивной речи у детей с тяжелыми нарушениями речевого развития
  • Два подхода к коррекции нарушений речевого развития
  • Общие принципы построения занятия
  • Подбор материала для занятий
  • Включение в занятие нового ребенка
  • Работа по стимуляции речи
  • Музыкальные занятия в подготовительной группе
  • Начало занятий
  • Структура занятия
  • Первые успехи
  • Индивидуальные занятия
  • Результаты групповой работы
  • Итоги
  • Музыкальная терапия как средство невербальной коммуникации
  • Знакомство
  • Первые занятия музыкой
  • Слушание музыки
  • Музыкальное взаимодействие
  • Решение коррекционных задач
  • Продолжение музыкальной терапии
  • Опыт создания интегративного музыкального ансамбля
  • Почему именно ансамбль?
  • Наш первый опыт
  • Выбор репертуара и инструментов
  • Партитура
  • Общие и индивидуальные репетиции
  • Вокально-инструментальный ансамбль
  • Литература
  • Примечания