Цитата из книги «Практическая нейропсихология. Опыт работы с детьми, испытывающими трудности в обучении»

Негативными педагогическими механизмами дисграфии и дислексии являются также требования безотрывного письма и скорочтения в начальной школе, которые, несмотря на многочисленные возражения психологов, все еще не изъяты из программ органов образования.