Практическая нейропсихология. Опыт работы с детьми, испытывающими трудности в обучении

3,0
1 читатель оценил
329 печ. страниц
2016 год
Оцените книгу

Цитаты из книги «Практическая нейропсихология. Опыт работы с детьми, испытывающими трудности в обучении»

  1. зону его ближайшего развития (по Л.С. Выготскому) – то есть возможностей и необходимых условий для коррекции дефектов, может быть построена своевременная индивидуальная программа коррекционно-развивающего обучения. Эта программа должна учитывать двухстороннее взаимодействие между морфогенезом мозга
    7 октября 2019
  2. Коррекционная работа начинается с установления эмоционального контакта с ребенком, выяснения его интересов, наличия сверхценных интересов, уровня мотивации, самооценки, толерантности к психическим нагрузкам, времени, в течение которого ребенок может активно участвовать в занятии. Благодаря этому предварительному этапу коррекционно-развивающее обучение обеспечивает индивидуализированный подход к ребенку, соответствующий особенностям его познавательной деятельности и личности.
    7 октября 2019
  3. Задача коррекционно-развивающего обучения – создать вместе с ребенком арсенал компенсирующих средств, способов преодоления слабого звена
    7 октября 2019

Автор

Книги, похожие на «Практическая нейропсихология. Опыт работы с детьми, испытывающими трудности в обучении»

Все

По жанру, теме или стилю автора